Diretório de Artigos Gratuitos
Home  Valter Pedro Batista |
|||||
 |
 
Mestrando em Filosofia pela Faculdade São Bento em São Paulo. Pós Graduando - Lato Sensu (Formação Docente para o Ensino Superior) pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE). Pós Graduando - Lato Sensu em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP - MG. É Bacharel e Licenciado em Filosofia pela Universidade de São Paulo - USP, Licenciado em Pedagogia (Habilitações em Administração e Supervisão Escolar) pela Universidade Bandeirante de São Paulo - UNIBAN. Atualmente trabalha como Professor de Filosofia (Ensino Médio) pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e, na Faculdade Luzwell nos cursos de Administração de Empresas e Ciências Contábeis.
A formação continuada e o ato de avaliar; reflexão sobre a prática docenteMais uma vez se instaura a necessidade de pensar a formação continuada para que os professores possam, onde estejam inseridos, exercer a reflexão sobre sua práxis, num movimento de pesquisa constante que revele elaboração e reelaboração do conhecimento, garantindo assim a profissionalização de sua atividade. Dessa forma é possível atestar que a formação continuada do profissional docente é um dos elos fundamentais na reformulação do processo educacional no país. O Professor Pesquisador e a Educação ContinuadaAs novas funções da escola e o conceito de aprendizagem se formam a partir de uma necessidade. Necessidade essa, suscitada pela pós-modernidade e todas as revoluções pelas quais a sociedade tem passado, notadamente a revolução tecnológica; o que por sua vez, exige mudanças no processo educacional que garantam a integração das pessoas à sociedade, bem como uma nova atitude do professor frente ao ato investigativo e a busca pela continuação de sua formação.
|
 |
|||
|
Categorias do Artigo
|
|
||||
