A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

Publicado em: 02/05/2010 |Comentário: 1 | Acessos: 5,583 |

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

 

Embora o cenário e os atores sejam outros o homem permanece essencialmente o mesmo, os mecanismos que se imbricaram e levaram a um fato histórico que abruptamente ou paulatinamente por sua vez levou a grandes transformações nas sociedades humanas ainda se repetem.
Identificar esses mecanismos e suas correlações no passado se faz necessário par podermos identificá-los agora e projetar os resultados futuros mais plausíveis, somos antes de qualquer coisa o resultado destas transformações, destes acontecimentos gerados por tais mecanismos precisamos saber a origem da nossa formação para projetar onde e como chegar a fim de manter a nossa sobrevivência.
Ensinado a História de forma a relacionar os fatos passados e suas influências no presente e por conseguinte no futuro é o único caminho para que não se repitam os acontecimentos que no passado levaram a situações de crise e que podem estar se repetindo hoje.
Desmistificar heróis e vitórias mostrando que cada indivíduo com sua própria historicidade é quem faz a História desta forma ele poderá entender como se dão os fatos mais do que apenas ouvir falar e repetir o que ouviu falar deles e por tanto ser capaz de atuar diretamente na sua realidade para conduzir as situações ao invés de se conduzido por elas.
Assim o ensino de História deixa o campo das suposição e da teoria uma vez que o aluno tornar-se capaz de apreender a informação e usá-la de forma prática em seu proveito ao logo da sua vida , tendo adquirido a capacidade de ponderar, concluir e expressar esta conclusão será um ser pensante capaz de garantir sua liberdade de ação e pensamento contra a manipulação de qualquer tipo.

 

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/ciencia-artigos/a-importancia-do-ensino-de-historia-2281354.html

    Palavras-chave do artigo:

    ensino historia conhecimento

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    O presente estudo propõem uma reflexão sobre as limitações e possibilidades do ensino de Geografia na Educação Infantil. São objetivos da pesquisa através de leituras, caracterizar as etapas da criança segundo teorias do desenvolvimento de Vygotsky e Piaget; especificar os conceitos importantes para auxiliar obter noções espaciais; analisar a importância da orientação espacial e temporal; pesquisar estratégias para trabalhar o ensino de Geografia na Educação Infantil.

    Por: maristela brum peroniol Educação> Educação Infantill 28/03/2011 lAcessos: 9,728 lComentário: 1
    MARCOS ANTONIO DOS SANTOS LIMA

    O trabalho que aqui venho apresentar é parte de minhas investigações a respeito da importância da Informática no Ensino de História. Na pesquisa, que teve como um dos seus frutos meu estudo a respeito do Uso da Informática no Ensino de História, pude abordar e desvendar alguns caminhos apontados pelo referencial bibliográfico sobre a temática que abrangia. O mundo contemporâneo passa por um processo de grandes transformações provocadas pela informática e pela revolução nas telecomunicações.

    Por: MARCOS ANTONIO DOS SANTOS LIMAl Educação> Ensino Superiorl 08/12/2010 lAcessos: 2,161
    Wilian Junior

    O presente texto que insere-se no campo da reflexão sobre o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tem por finalidade analisar e discutir quatro aspectos básicos para a compreensão da disciplina na EJA: a)- Ensino de História como objeto de pesquisa; b) - Aspectos históricos da EJA; c) - O papel do professor; d) - O ensino de História na EJA.

    Por: Wilian Juniorl Educação> Ensino Superiorl 21/01/2011 lAcessos: 1,896
    Wilian Junior

    Este estudo tem por finalidade tecer algumas considerações sobre a Educação e o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

    Por: Wilian Juniorl Educação> Ensino Superiorl 21/01/2011 lAcessos: 2,643
    Rosilene Coimbra Costa Pinto

    É notória a crise pela qual a educação vem passando nos dias atuais: professores descontentes, alunos desmotivados, pais preocupados. No entanto, acredita-se que para uma possível melhora deste quadro se faz necessário, além da formação contínua dos professores, a introdução da ludicidade como subsídio no processo de construção do conhecimento cognitivo, físico, social e psicomotor, desenvolvendo nos educandos o prazer ao construir o próprio aprendizado de forma mais atraente e estimuladora.

    Por: Rosilene Coimbra Costa Pintol Educação> Educação Infantill 02/03/2012 lAcessos: 4,633

    Nesta pesquisa nos propomos investigar acerca do uso de Recursos e Material Didático como ferramentas na construção de conceitos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental. Com o objetivo de destacar importância da utilização dos Recursos e Materiais Didáticos para a aprendizagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, realizamos uma pesquisa bibliográfica, com aporte teórico de vários autores, como, Piaget (1986, 2001), Piletti (1986) e Brasil (1998), dentre outros. No deco

    Por: Rosirene Abadia de S. Macedol Educaçãol 26/11/2014
    Wilian Junior

    O presente artigo tem por finalidade discutir as relações entre o ensino de Geografia e História. A quem acredite que são duas disciplinas desvalorizadas nas escolas, porém, temos certeza da extrema importância de cada uma delas, quando devidamente trabalhadas podem contribuir para a formação e compreensão dos seres humanos: seu espaço, suas sociedades construídas historicamente e as dinâmicas envolvidas nos processos temporais.

    Por: Wilian Juniorl Educação> Ensino Superiorl 21/01/2011 lAcessos: 1,938

    O presente artigo trata de aspectos da história e da cultura indígena e da forma como estes assuntos estão sendo abordados nas escolas, bem como a imagem do índio nos livros didáticos. A Lei n° 11.645/08 que torna obrigatório o ensino da história e da cultura indígena é uma iniciativa rica que vai gerar novas abordagens sobre o tema. Através desta perspectiva, comparou-se como o tema é discutido no material didático, apontando as deficiências e visões equivocadas e assim trazendo sugestões.

    Por: Ana Paula Delgadol Educação> Ensino Superiorl 11/04/2011 lAcessos: 3,641
    Nila Michele Bastos Santos

    Por muito tempo o ensino da história tem sido conduzido pelos ideais positivistas em contramão de suas pesquisas que abrem espaços para uma multiplicidade de experiências introduzidas pela escola dos Annales, os saberes produzidos na academia não são transpostos com os mesmos valores para o ensino fundamental e médio. É necessário criar metodologias que aproximem o saber academico do saber escolar.

    Por: Nila Michele Bastos Santosl Educação> Ensino Superiorl 08/04/2010 lAcessos: 1,292

    O presente texto fala sobre as diferentes classes de escolarização, assim como as dificuldades de ensinos, de aprendizados e as mudanças ao longo do tempo que a educação no país está sofrendo; também fala sobre as reformulações necessárias para melhorias no campo da educação, e desvalorização financeira e social do magistério.

    Por: Reginaldo Posol Educação> Ciêncial 16/12/2014

    o presente trabalho relata sobre a falta de etica em laboratorios de hospitais publico

    Por: perolal Educação> Ciêncial 11/12/2014

    O projeto surgiu da necessidade de entendermos melhor sobre a cultura indígena Paresi. Em língua Portuguesa foram trabalhados durante o ano letivo os clássicos da literatura brasileira do autor José de Alencar. Os livros foram Iracema, O Guarani e Ubirajara Em geografia foram trabalhados os impacto que houve na cultura com a globalização . Envolvemos os alunos do 3º G para visitarmos a aldeia Paresi e pudemos constatar as mudanças que houve ao logo dos anos.

    Por: Sortineide Navarro Segural Educação> Ciêncial 05/12/2014

    Espera-se que este projeto possa contribuir para formação de cidadãos mais conscientes, e esperando que todos os segmentos sociais, governo, escola e comunidade possam empenhar na modificação de modelos sociais para que um homem novo possa emergir, mais autentico e integrado com os valores sociais.

    Por: SUELY CARDOSO FURLANl Educação> Ciêncial 03/12/2014 lAcessos: 12
    Andréia Camargo Fleck

    O artigo visa apresentar um breve relato sobre a realização da IV mostra de Ciência e Tecnologia realizada na Escola Estadual João Nepomuceno de Medeiros Mallet no município de nova xavantina – MT, onde foram oferecidos aos alunos palestras e oficinas com o Tema: Ser Humano, Ciência e Tecnologia para o desenvolvimento social, os trabalhos foram confeccionados pelos alunos de acordo com a oficina escolhida e apresentados numa exposição no dia 19 de novembro de 2014. Andreia Camargo Fleck

    Por: Andréia Camargo Fleckl Educação> Ciêncial 29/11/2014
    Teresa Coutinho

    A palavra tempo pode referir-se a um período do definido com maior ou menor precisão, desde pouco tempo, que significa de breve duração, até o tempo dos faraós, que foi há três mil anos; pode igualmente designar uma duração contínua indefinida, tal como está expresso nos dicionários, no âmbito de qual todos os acontecimentos tiveram lugar, estão a ter lugar e irão ter lugar.

    Por: Teresa Coutinhol Educação> Ciêncial 29/11/2014
    Eros Bazan

    Promover a interdisciplinaridade e a busca e troca de conhecimentos entre participantes da Feira no sentido de estimular o interesse pelo estudo das Ciências, da Cultura e das Artes; Incentivar a participação e a construção de em eventos de natureza cientifica; Motivar e envolver todos os alunos na realização de métodos experimentais e busca de respostas de todos os fenômenos naturais; Envolver os estudantes em atividades participativas, de natureza conceitual, reflexiva e prática.

    Por: Eros Bazanl Educação> Ciêncial 25/11/2014

    Por um longo tempo, as ciências formaram uma grande unidade conhecida como filosofia Natural. Praticamente qualquer atividade desenvolvida no mundo atual envolve uma inter-relação entre as várias ciências e foi pensando nisso que o presente trabalho foi proposto para alguns alunos do 1° ano do ensino médio inovador, visando uma relação entre a física e a Biologia "Biofísica" .

    Por: anacleil Educação> Ciêncial 17/11/2014 lAcessos: 19
    ANA GLEICE ROCHA LOPES

    UMA DAS PIORES CONSEQUENCIAS DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL PODE SER CONHECIDA COMO HOLOCAUSTO. A MORTE DE MILHARES DE JUDEUS CULMINOU EM UM ATO DESUMANO E IMPACTANTE DA SEGUNDA GRANDE GUERRA.

    Por: ANA GLEICE ROCHA LOPESl Educação> Ciêncial 04/05/2010 lAcessos: 4,801 lComentário: 3
    ANA GLEICE ROCHA LOPES

    Muitas transformações ocorreram com as Grandes Navegações. A integração comercial, a descoberta de novos territórios, a utilização de novas mercadorias, foram algumas características desse período histórico.

    Por: ANA GLEICE ROCHA LOPESl Educação> Ciêncial 04/05/2010 lAcessos: 3,625
    ANA GLEICE ROCHA LOPES

    É importante refletir sobre a prática e a didática do Ensino de História, procurando enfatizar que cada disciplina científica possui estratégias diversificadas, estas voltadas a um conhecimento expresivo e construtor.

    Por: ANA GLEICE ROCHA LOPESl Educação> Ciêncial 04/05/2010 lAcessos: 1,290
    ANA GLEICE ROCHA LOPES

    A GLOBALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO DA ESTRUTURA SOCIAL.

    Por: ANA GLEICE ROCHA LOPESl Educação> Ensino Superiorl 02/05/2010 lAcessos: 333

    Comments on this article

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    Adriano Santos 09/11/2011
    Atualmente devido a uma infinidade de cursos,història tem sido relegado a segundo plano como sempre ocorreu desde a època da ditadura.Mas paralelo a isso tudo os cursos de licenciatura em història continua atraindo para suas fileiras os intelectuais do sèculo 21 mais antenados com as transformações do seu tempo.Esses discentes estão àvidos de conhecimento e àvidos de promeover mudanças na sociedade de forma ordeira,pacìfica pelo meio mais revolucionàrio que existe que è o pensamento crìtico que ultrapassa todas as fronteiras,vence tudo que è sutil e penetra tudo aquilo que è solido e formal.

    professor de història

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