A contribuição da didática na EJA

Publicado em: 18/11/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 621 |

Introdução

O trabalho de inclusão tão presente na modalidade EJA, e por termos uma diversidade muito grande na nossa comunidade do conhecimento, as velhas ações em sala de aula, requerem uma nova forma de pensar a escola e a educação. Cabe salientar aqui uma citação de Funck,que nos demonstra a importância da educação  e proporciona aos educadores uma reflexão em relação as suas praticas.

Que a educação seja o processo através do qual o individuo toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma. Como? Acreditando no educando, na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar, enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de uma escolha [...]. Estamos avaliando as nossas ações?O nosso fazer pedagógico, o qual se tem a responsabilidade de proporcionar aos educando mecanismos para a sua formação enquanto cidadãos estão presentes?

São reflexões que devem ser constantes, principalmente nas praticas educativas que envolvem os educandos da modalidade EJA. O aproveitamento pedagógico que os mesmos necessitam esta na transformação de nossas ações. Encontramos ainda profissionais da educação que normalmente ficam restrito á leitura, resumo e respostas ás questões propostas. A conseqüência desde tipo de prática leva ao desinteresse do educandoem sala. Outrofator é que o nosso trabalho dentro de sala requer um tempo pedagógico condensado, pois temos que ministrar o conteúdo dado em um ano em apenas três meses. Isso tornar-se a relação educador - educando um compromisso ético.Vamos ter como colaboradora a didática com elemento construtivo do processo de ensino aprendizagem.Pois a mesma, é segundo Libâneo(2002)

Uma ponte mediadora entre a teoria e a prática docente. E ela que interliga as bases teóricas à ação prática, evitando o espontaneísmo e fornece. Portanto é a didática que fundamenta a ação docente; é através da didática que a teoria e a prática se consolidam de forma viável e eficaz, pois ela se ocupa do processode ensino nas várias dimensões, não se restringindo à educação escolar, mas investiga e orienta a formação do educador na sua totalidade moldando uma práxis educativa sólida.

Na modalidade EJA, contamos com uma didática diferenciada e aliada as especificidades de cada um, pois a mesma está interligada com a metodologia que o educador usa em suas ações para buscar o conhecimento prévio do aluno o transformá-lo junto com o cientifico algo significativo para o mesmo. Portanto ela tem a função de instrumentalizar o educador, no sentido de que estes busquem ações inovadoras para situações com as quais defrontam.

A prática educativa (didática), na modalidade EJA envolve principalmente um trabalho através de diálogos, pois os mesmos facilitam a mediação do conhecimento e a transposição didática que o professor precisa fazer.

Partindo desta perspectiva, o profissional da educação precisa estar atento, as particularidades deste educando, pois o mesmo é agente ativo do seu processo de aprendizagem, sendo capazes de construir, reconstruir e apropriarem criticamente dos conhecimentos.

As ações pedagógicas devem estar imbuídas principalmente com o respeito em relação ao conhecimento prévio desse educando. É necessário impulsionar o desenvolvimento cognitivo, ético e social desses sujeitos histórico. O educador Celso Antunes, reforça dizendo.

(...) Somente se aprende quando o novo que chega se associa ao antigo que a mete guarda, e desta maneira nenhum aluno é tabula rasa, mente vazia. As muitas coisas que sabe, das novelas assistidas, das conversas que participa, dos saberes anteriores que guarda, das emoções registradas, são as ancoras de sua mente onde se amarrarão os novos saberes apresentados.

Considerações finais

A didática auxilia os professores de modo que possa atuar diante das situações práticas de ensino. A mesma proporciona mecanismos interligados às metodologias, no intuito de propiciar ao educador estratégias para a transformação da teoria em pratica, ou seja, o que chamamos de transposição didática. O profissional da educação usa-se da didática ( a sua forma de trabalhar) para mediar e transmitir o conhecimento.

Referencias bibliográficas:

FUCK, Irene Terezinha. Alfabetização de Adultos. Relato de uma experiência construtivista. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.

educadores uma reflexão em relação as suas praticas.

Que a educação seja o processo através do qual o individuo toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma. Como? Acreditando no educando, na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar, enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de uma escolha [...]. Estamos avaliando as nossas ações?O nosso fazer pedagógico, o qual se tem a responsabilidade de proporcionar aos educando mecanismos para a sua formação enquanto cidadãos estão presentes?

Avaliar artigo
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 0 Voto(s)
    Feedback
    Imprimir
    Re-Publicar
    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-contribuicao-da-didatica-na-eja-5408825.html

    Palavras-chave do artigo:

    palavra chave didatica

    ,

    educacao

    ,

    conhecimento

    Comentar sobre o artigo

    ELISON FERREIRA ALVES

    Resumo: O presente artigo visa refletir a importância que o trabalho docente deve ter na sociedade de modo geral, tendo como referência a realidade social, política, econômica e cultural de um determinado contexto histórico no qual o educador participa efetivamente no processo de construção do conhecimento. O valor pedagógico da interação humana é ainda mais evidente, pois, é por intermédio da relação professor - aluno que o conhecimento vai sendo construído. Este apoia-se em teóricos renomados

    Por: ELISON FERREIRA ALVESl Educação> Línguasl 24/02/2012 lAcessos: 542
    GUSTAVO H FLORENCIO S THEODORO

    Para se ter base a iniciação dos estudos referente às Políticas Educacionais, é preciso determinar o tipo de objeto ou campo teórico que o constitui. No campo da Ciência Política e da Educação, a partir do qual nasce o objeto das Políticas Educacionais, temos campos mais ou menos sistemáticos, construídos pela aproximação das duas Ciências, cujos métodos e técnicas moldam-se para dar ao Analista, indicadores através dos quais possa interpretar os fatos da realidade que deseja investigar.

    Por: GUSTAVO H FLORENCIO S THEODOROl Educação> Ensino Superiorl 12/09/2011 lAcessos: 392
    Claudete Franklin

    Suscito as novas tecnologias como reconhecimento no processo de construção do conhecimento, onde o mundo comunicado é sempre fruto da ação cognitiva e não de identificação de realidades estáticas discretas e aprendidas diretamente, mas também um processo contínuo de sensações. Com isso, através de imagens, leituras, documentários, músicas, vozes tipos variados de sons, formarão relações cognitivas que irão ligando-se ao nosso cérebro, formando uma cadeia diversificada de conhecimentos e saberes.

    Por: Claudete Franklinl Educação> Ensino Superiorl 11/04/2011 lAcessos: 607

    O presente texto visa discutir a construção do método fenomenológico elaborado pelo filosofo alemão Edmund Husserl, e como esse método pode ser aplicado na parte metodológica do professor no momento em que elabora sua didática em sala de aula. Por isso a importância de conhecer esse método pelos professores de qualquer área do conhecimento como uma possibilidade da utilização esse método para melhor elaborar a sua didática e possibilitar a construção do conhecimento do discente.

    Por: Vicente Vagner Cruzl Educaçãol 07/09/2010 lAcessos: 1,375
    Camila Peres

    O autor define as diferenças, nos âmbitos do ensino de didática as seguintes palavras: Educação, instrução e ensino, a fim de propor ao estudante das áreas educacionais, uma ótica que visa discutir os saberes da educação, e o posicionamento político e democrático dos educandos diante da realidade do convívio escolar. Define que educação é um conjunto de informações que influenciam o ser, e determina a personalidade. Instrução é o domínio dessas informações passadas durante a educação. O ensino é que permite como e onde acontecem educação e instrução, o autor apresenta uma inter-relação entre essas palavras aparentemente iguais.

    Por: Camila Peresl Educaçãol 13/09/2009 lAcessos: 4,196 lComentário: 4

    Esse estudo é de cunho qualitativo, classificado como teórico-empirista que trás com problemática: durante a utilização das aulas de Educação Física quais as representações sociais dos professores de nível um, de uma escola municipal do Estado da Bahia sobre conteúdo/conhecimento dos jogos e das brincadeiras?

    Por: IVO NASCIMENTO NETOl Educação> Educação Infantill 03/04/2010 lAcessos: 1,171

    Busca-se apresentar os limites e possibilidades para que se possa inserir o malabarismo na escola. Visando através desse estudo superar o modelo tradicional de educação física. Num primeiro momento apresento um breve histórico do malabarismo e das artes circenses. Em seguida faço um resumo das principais tendências pedagógicas dessa disciplina escolar. Por fim busco mostrar que o malabarismo pode ser utilizado como conteúdo da cultura corporal capaz de recriar as aulas de educação física.

    Por: BRUNO AMARAL RAMOSl Educaçãol 01/07/2012 lAcessos: 379
    Janaina Silveira

    O presente artigo tem por objetivo analisar a relação ensino-aprendizagem na educação à distância no contexto do ensino superior. Tendo em vista que a EaD constitui-se um importante recurso para as pessoas que necessitam obter uma graduação, mas não tem tempo para frequentar aulas presenciais por conta, principalmente, do trabalho, faz-se necessário que se analise como ocorre o ensino e a aprendizagem em cursos à distância.

    Por: Janaina Silveiral Educação> Ensino Superiorl 10/03/2011 lAcessos: 995
    Michely Matias Lopes

    Esta obra tem como finalidade mostrar como os aspectos culturais, sociais, políticos e afetivos influenciam na prática da Educação Física escolar. E para fundamentar essa afirmação, trazemos ao longo do texto os conceitos que apontam para essa importância. As atividades com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, manutenção da saúde e da qualidade de vida, atualmente são consideradas fundamentais para o desenvolvimento da cultura corporal.

    Por: Michely Matias Lopesl Educaçãol 30/10/2009 lAcessos: 16,621 lComentário: 5

    Este artigo trata da expansão da modalidade Educação a Distância no ensino superior. Apresenta-se um breve histórico da educação a distância no Brasil, destacando os programas de educação a distância voltadas para o ensino superior, comentando sobre o uso das novas tecnologias na educação, observando os dados estatísticos referentes a instituições de ensino superior.

    Por: marcia pereiral Educaçãol 02/09/2009 lAcessos: 4,318
    CLEBERSON EDUARDO DA COSTA

    Existem muitas formas de desumanização e, uma delas, talvez a mais crucial, seja aquela que está sistematizada no desrespeito às diferenças, na medida em que esse desrespeito - no sentido micro - leva o indivíduo para longe da sua capacidade de coexistir e, consequentemente, para longe da possibilidade de aprendizagem, crescimento e desenvolvimento pessoal; no sentido macro, leva a sociedade para xenofobismos, nacionalismos exacerbados, genocidismos, biocidismos, apartheids, etc.

    Por: CLEBERSON EDUARDO DA COSTAl Educaçãol 22/01/2015
    Magno Fernando A. Nazaré

    Esse artigo busca analisar e compreender as implicações dessa remuneração para o trabalho docente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter bibliográfico-documental com base em pesquisas relacionadas à remuneração docente e documentos relativos à temática elaborados por organismos internacionais.

    Por: Magno Fernando A. Nazarél Educaçãol 20/01/2015

    Vivemos em um um país, que demonstra abertamente, que toda sociedade convive pacificamente e não há preconceito ou discrimanação racial, vendemos a ideia que no Brasil existe a Democracia Racial, onde negros e brancos, se relacionam amigavelmente sem qualquer preconceito ou discrimanação. Porém observamos que, o que existe de fato, é o mito da Democracia Racial, ou seja, uma falsa ideia que brancos e negros vivem harmonicamente. Neste sentido, vamos relatar brevemente sobre algumas expressões.

    Por: Simone Marial Educaçãol 17/01/2015 lAcessos: 16
    Instituto Fisiomar

    Profissionais com qualificação saem na frente no mercado de trabalho e principalmente qualificação técnica. O curso técnico é um bom investimento, pois é um investimento barato, de curto prazo e que dá um excelente retorno. Uma Instituição séria que temos em Santa Catarina é o Instituto Fisiomar, com Cursos Técnicos de Segurança do Trabalho, Petróleo e Gás, Estética, Massoterapia e Podologia.

    Por: Instituto Fisiomarl Educaçãol 08/01/2015

    Considerando que a Educação deve ser voltada para a construção da cidadania, para o desenvolvimento das potencialidades do educando e a preparação para o trabalho, como diz na LDB – Lei nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), pensa-se que escola deve ser tida em nossa sociedade como oportunidade para o desenvolvimento, não só permitindo possibilitar ao educando estudar conteúdos, mas também dele ampliar relações com o outro, portanto devendo ser de qualidade.

    Por: nilda flores schutzl Educaçãol 30/12/2014
    Jaguaracy Conceição

    Esse texto tem como base a entrevista publicada na Revista Nova Escola de dezembro de 2014 e que traz como título: "A escola é a estrutura estável de quem vive numa família instável". Nela o sociólogo francês Bernard Lahire diz que o meio social é crucial ao desenvolvimento das crianças, pois sozinhas elas não conseguem superar as dificuldades que se deparam.

    Por: Jaguaracy Conceiçãol Educaçãol 23/12/2014 lAcessos: 22
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Basicamente a três milhões de anos atrás. A evolução humana foi desencadeada na África. Resultada de um elo anterior que favoreceu no surgimento do homo sapiens e do chimpanzé. Todas as populações do mundo descendem de tal elo. O que já foi explicitado cientificamente por comparações de DNA.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educaçãol 23/12/2014 lAcessos: 11

    Com o advento da globalização, a educação é tida como o maior recurso de que se dispõe para enfrentar essa nova estruturação mundial. Objetiva-se evidenciar a importância dos alunos encontrarem na escola não só evidências de seu próprio mundo, mas também aparato capaz de os "cunharem" para uma participação social plena e não "fatiada", como sugere o estudo por disciplinas. Jovens e adultos, público cada vez mais informatizado, exige que as disciplinas deixem de ser apresentadas de forma isolada.

    Por: KÁTIA CÉLIA FERREIRAl Educaçãol 18/12/2014 lAcessos: 15

    Esse artigo é um relato de experiência de um projeto aplicado na modalidade EJA envolvendo a modelagem matemática a qual tem o objetivo de interpretar e compreender os mais diversos fenômenos do nosso cotidiano. Uma metodologia alternativa que proporcionou aos educandos junto com a arte do mosaico, benefícios para o seu processo de aprendizagem, como por exemplo, motivação, facilitação da aprendizagem, preparação para futuras profissões, desenvolvimento do raciocínio, desenvolvimento do aluno c

    Por: Jaqueline Rampazzol Educação> Ciêncial 22/11/2011 lAcessos: 205

    O trabalho através de projetos tornou-se uma estratégia didática usada por várias instituições de ensino. Na modalidade EJA, se adéqua a diversidade dos educandos ampliando sua elaboração o campo de conhecimento tanto dos mesmos como do educador. Trata-se de uma metodologia que potencializa a integração de diferentes áreas do conhecimento, as quais permitem ao aluno expressar-se em diversas linguagens e formas de representações.

    Por: Jaqueline Rampazzol Educação> Ciêncial 22/11/2011 lAcessos: 243
    Perfil do Autor
    Categorias de Artigos
    Quantcast