A Inclusão Do Estudante Surdo E As Adaptações Curriculares

Publicado em: 05/03/2009 |Comentário: 7 | Acessos: 4,730 |

A inclusão do aluno surdo no processo educativo formal vem se constituir num desafio para a escola que se construiu a partir de um paradigma de normalidade existente na sociedade, de modo que para incluir devemos respeitar e desenvolver o indivíduo em todos os aspectos, dentro do processo de de aprendizagem.

Quando se discuti a inclusão do estudante surdo  é fundamental que se garanta o minímo de convivência com os outros, estabelecendo alternativas pedagógicas que proporcionem seu acesso dentros de limitações, e através de sucessivas trocas podem ser viabilizadas mediads educativas que visem sua interação com o outro.

Para Alves 2004, devemos oferecer a estes alunos um ambiente saudável e mostrar que todos podem e tem condições de aprender e conviver com respeito e valores humanos, de modo que as adaptações curriculares podem ser realizadas considerando que há um processo diferenciado de parendizado que pode estar presente na escola.

A partir das possibilidades de acesso a escola o mesmo ressalta que o termo adaptação curricular está relacionado ao modelo  médico-psicológico de organizar as aividades educacionais  segundo os diagnósticos e prognósticos clínicos obtidos a cerca do desenvolvimento dos sujeitos, e no caso da educação especial, esta ganhou uma nova dimensão quando se buscar aplicar métodos alternativos de ensino visando as potencialidades do aluno.

De acordo com as publicações ditas por vários estudiosos da educação especial, a flexibilização do currículo vem de encontro às necessidades do sujeito, propondo-se um quadro diferenciado de aprendizagem para cada ser que se faz presente em sala de aula.

Assim, é possível entender que a flexibilidade do currículo é um dos avanços que se apresentam na sociedade contemporânea , a qual destaca a possibilidade de aproveitamento do tempo de cada aluno, pois, nem todos conseguem desenvolver dentros das mesmas condições.

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-inclusao-do-estudante-surdo-e-as-adaptacoes-curriculares-803172.html

    Palavras-chave do artigo:

    surdez

    ,

    educacao

    ,

    inclusao

    Comentar sobre o artigo

    Elizabete Ferreira dos Santos

    Este artigo trata da inclusão de surdos na escola regular.Trata-se de uma temática que é alvo de constantes debates, pela complexidade da inclusão de indivíduos que não ouvem, portanto não dominam a princípio a língua oral da escola e esta não domina a sua. Há várias dificuldades nessa inclusão, as quais estão somadas a desigualdade e discriminação em todos os sentidos. E é neste processo de formação continuada que o professor tem um papel de extrema importância.

    Por: Elizabete Ferreira dos Santosl Educaçãol 20/01/2010 lAcessos: 1,245

    O presente artigo tem como proposta trazer temas questionadores e atualizados com relação á Deficiência Auditiva. No passado, costumava-se achar que a surdez era acompanhada por algum tipo de déficit de inteligência. Entretanto, com a inclusão dos surdos no processo educativo, compreendeu-se que eles, em sua maioria, não tinham a possibilidade de desenvolver a inteligência em virtude dos poucos estímulos que recebiam e que isto era devido à dificuldade de comunicação entre surdos e ouvintes.

    Por: LUCIANA DE SOUSA SANTOSl Educação> Ensino Superiorl 01/11/2012 lAcessos: 240
    Fábia Utsch

    A inclusão de surdos em escola regular é um assunto muito complexo, onde a situação deve ser pensada como um todo, a partir da realidade de cada local. Para conseguir analisar a situação amplamente, necessita-se conhecer melhor sobre o surdo, sua situação cotidiana de inclusão/exclusão na sociedade como um todo, discutir práticas e teorias partindo de uma questão sociocultural (não apenas audiológica), onde o surdo é um sujeito que possui uma língua natural, a Língua de Sinais.

    Por: Fábia Utschl Educação> Educação Infantill 28/09/2011 lAcessos: 312 lComentário: 3
    Elisangela de Jesus

    Esta pesquisa foi realizada pela necessidade do mundo atual de alfabetização dos deficientes auditivos para uma melhor comunicação com a sociedade ouvinte, de forma, a garantir a socialização e a preparação para a vida profissional. Diante da evidencia que o problema da alfabetização de alunos surdos na escola existe e que os educadores não sabem como agir com essa dificuldade, considera-se importante que exista um estudo que mostre como trabalhar com alunos portadores de deficiência auditiva.

    Por: Elisangela de Jesusl Educação> Educação Infantill 22/06/2011 lAcessos: 7,212
    Alessandro Neves de Araujo

    As pessoas com necessidades especiais estão cada vez mais ocupando e buscando o seu espaço na sociedade, fazendo dos obstáculos, desafios a serem atingindo, mostrando, para a comunidade a superação. Com isso acabam se destacando, dando exemplos e exemplos, de que a sociedade tem mais que aprender com eles.

    Por: Alessandro Neves de Araujol Educação> Educação Infantill 06/10/2011 lAcessos: 238

    A educação especial é a educação de alunos com necessidades especiais de uma forma que aborda as diferenças dos alunos e necessidades individuais.

    Por: Marcelo Rigottil Educação> Educação Infantill 03/04/2012 lAcessos: 441

    Resumo: De acordo com o Ministério da Educação – MEC (2009), o Brasil tem em média 5.750.811 indivíduos surdos, dos quais 776.884 estavam em idade de escolarização. No entanto o número de surdos na escola regular era de apenas 69.420, o que representa uma porcentagem de 8,94%. Esses resultados confirmam o quanto essa população está fora da escola, motivos esses que justificam a intenção do estudo em questão. Através dessa pesquisa poderão ser esclarecidas dúvidas em relação a surdez.

    Por: edilma de moura de oliveiral Educação> Educação Infantill 10/01/2013 lAcessos: 122

    Sabemos da necessidade e da urgência de se enfrentar o desafio da inclusão escolar e de colocar em ação os meios pelos quais ela verdadeiramente se concretiza. Por isso, temos de recuperar o tempo perdido, arregaçar as mangas e promover uma reforma estrutural e organizacional de nossas escolas comuns e especiais.

    Por: Maria Zilda da Silva Barbosal Educação> Educação Onlinel 25/11/2014
    Laine Reis Araújo

    Reflexão sobre as contribuições da Lei 10.436 de LIBRAS é o tema de pesquisa deste artigo. Buscou-se, com base nos preceitos constitucionais e legais atinentes à matéria, elucidar o que a lei 10.436 representa contribuindo para que o tema seja conhecido e entendido, especialmente, dentro do contexto em que se inserem os surdos na sociedade atual. A lei 10.436 contribui diretamente para a fomentação de politicas de inclusão do surdo ao observar suas necessidades especiais.

    Por: Laine Reis Araújol Direito> Legislaçãol 04/03/2012 lAcessos: 8,400

    Neste artigo, apresenta-se algumas relações entre a ditadura militar, as tendências pedagógicas e os reflexos do regime e das tendências na Educação contemporânea.

    Por: Gustavo H. de Toledo Ferreiral Educaçãol 17/11/2014

    Velocidade escalar média é a relação entre uma variação de espaço e o intervalo de tempo no qual ocorreu esta variação. Os alunos no inicio do estudo referente a velocidade média tendem a ter um bloqueio de conhecimento, pois se trata de algo novo para eles pois os mesmos acabaram de sair do ensino fundamental.

    Por: anacleil Educaçãol 17/11/2014

    Em 2014, dando continuidade ao projeto o tema escolhido foi cultura,que tem por objetivo resgatar as tradições artísticas, os costumes e a valorização do ser humano. Sendo assim foi proposta aos alunos dos primeiros e segundos anos do Ensino Médio uma pesquisa investigativa sobre o contexto histórico e cultural da cidade de Vila Bela da Santíssima Trindade.

    Por: Lilian Fiirstl Educaçãol 14/11/2014
    Benedicto Ismael Camargo Dutra

    Enfrentamos a estagnação econômica que avança pelo mundo, e fica mais difícil sair do subdesenvolvimento. Faltam estadistas e melhor preparo. As novas gerações são impacientes, sem humildade, querem resultado imediato com mínimo esforço.

    Por: Benedicto Ismael Camargo Dutral Educaçãol 14/11/2014

    As atividades experimentais, quando bem planejadas, são recursos importantíssimos no ensino. As aulas práticas são mais um aprendizado na vida do estudante, pois além da teórica ele exercer o que lhe foi ensinado fará com que ele absorva melhor o conteúdo e leve adiante o conhecimento adquirido. (FALA et al 2010.) Para tanto, este trabalho visou analisar, pesquisar e apresentar a importância e tipos diferentes de aulas práticas em uma escola pública no município de Tangará da Serra.

    Por: Patrícia Maria Barros Piovezanl Educaçãol 14/11/2014 lAcessos: 11

    O jornalismo investigativo tem várias áreas a serem desenvolvidas. A Reprodução Simulada dos Fatos, mais conhecida como Reconstituição é uma dessas vertentes, onde o jornalista se expõe, e muitas vezes coloca em risco a sua integridade física em detrimento da função. A abordagem da temática tem relevância para uma melhor entendimento da atuação da perícia técnica, delegados, testemunhas e indiciados que podem mentir e o jornalista, compreendendo um pouco do assunto, poderá ter ferrament

    Por: Vânia Santosl Educaçãol 13/11/2014 lAcessos: 11

    O lixo eletrônico tem se tornado um problema bastante sério, pois cresce em ritmo acelerado devido aos avanços tecnológicos dos equipamentos tornando os mesmos ultrapassados em tão pouco tempo. Esses objetos têm sido descartados na maioria das vezes de forma incorreta, provocando contaminação e poluição ao meio ambiente e prejudicando a saúde das pessoas, já que possuem substâncias químicas (chumbo, cádmio, mercúrio, berílio, etc.).

    Por: Fernandal Educaçãol 13/11/2014

    O projeto "Conquistando um sorriso" está sendo desenvolvido no segundo semestre do ano de 2014 na Escola Estadual 29 de Novembro pelos professores e alunos do ensino médio, turno matutino, visando ampliá-lo para o ano de 2015. Ele tem a perspectiva de mostrar aos alunos a importância de doar um pouco de si em projetos sociais, e ainda percebendo que a escola assume hoje um papel importante na sociedade é que nós decidimos colocar em prática este projeto.

    Por: anacleil Educaçãol 13/11/2014

    Este artigo traz à tona algumas questões relacionads à Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais com o objetivo de garantir uma educação de qualidade para todas as pessoas que estejam de certa forma excluídas da sociedade, bem como, do universo escolar, seja por fatores étnicos, econômicos, sociais entre outros;promovendo as mesmas um processo de aprendizagem que atenda as necessidades de cada um.

    Por: Glads Silva da Conceiçãol Educaçãol 10/04/2009 lAcessos: 21,276

    Comments on this article

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    Luciene 19/09/2010
    Estou tentando achar uma forma de entender o que é
    - CONCEPÇÃO CLÍNICA DA CONCEPÇÃO ANTROPOLÓGICA da Educação Especial;
    - 3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES ((Práticas Pedagógicas Diferenciadas) para inclusão de alunos SURDOS E CEGOS (e/ou c/ baixa audição e visão).
    Não consigo achar uma definição, poderiam me ajudar, por favor????
    Desde já lhes agradeço
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    marilucia galvão 24/09/2009
    Gostei do artigo. sou deficiente auditiva desde os 15anos. estudei no instituto santa ines e foram bons momentos juntos com outros iguais a mim. fui transferida então para o colegio monte calvario. Ali, eu era a única deficiente auditiva, não havia intérprete mas professores e alunos nunca me discriminaram foi uma convivência muito útil para mim. Não devemos ser discriminados porquê somos surdos mas com uma mente sadia. Sucesso Glads em sua caminhada, precisamos de pessoas como vc para o futuro de milhares de crianças surdas. Abraços. Mary
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    GLADS 06/08/2009
    Para contatos meu email é: gladssilva@yahoo.com.br
    Ficarei feliz em ajudar alguém q esteja disposto a fazer pesquisas futuras sobre o ensino de crianças surdas. Um abraço!
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    Silvia 04/08/2009
    Sou estudante de pedagogia,vou fazer meu trabalho de conclusão de curso sobre a inclusão do aluno surdo na educação infantil,gostei muito do seu artigo,se tiveres algum outro arquivo,gostaria que me enviasse,obrigada.
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    Renata 01/08/2009
    Há alguns erros de português, mas o artigo está muito bom.
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    Fabrício Pantoja 01/06/2009
    Gostei muito do artigo acima, acredito que os surdos ainda são tratados com indiferenças, haja posto que dentro das escolas não existe o atendimento especializado como a inclusão de intérpretes para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Um abraço professora.
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    Neri Ribeiro 28/04/2009
    Sou professor de musicografia braile(música para cegos)em passo Fundo RS,e gostaria de
    entrar em contato com a profª responsável por este projeto,
    pois eu quero trabalhar com surdos aqui tambem.
    É possível me enviar o e-mail desta pessoa?
    Obrigado.
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