Falando Sobre Limites

Publicado em: 09/04/2008 |Comentário: 0 | Acessos: 11,044 |

FALANDO SOBRE LIMITES

Por Sonia das Graças Oliveira Silva

Muitas vezes, impor limites é uma questão de bom senso. Na relação pais e filhos é vital que se tenha o diálogo, a compreensão e o amor. Por vezes, a indisciplina, o grito, o choro, são sinais, são pedidos de ajuda, são pedidos de limites por parte das crianças. Quando os pais cedem e não percebem, eles praticamente deixam as crianças sem parâmetros para a vida.
Existem famílias que dão tanta liberdade para os filhos que mais parece abandono. Não demonstram preocupação, nem tentam corrigi-los nos erros ou ajudá-los em seus problemas. Essa autonomia dada pelos pais aos filhos deve ser observada. A educação da atualidade fez com que pais se tornassem muito modernos e desaprendessem de dizer não. A liberdade excessiva produz adultos sem noção de limites e responsabilidades.
As noções de educação dos filhos passaram por grandes mudanças, desde quando o pai, senhor absoluto da casa fazia com que os filhos o respeitassem e obedecessem, não sendo possível por parte dele nenhum gesto de carinho aos filhos. Os anos 90 trouxeram pais que procuravam encontrar um ponto de equilíbrio entre aquela autoridade opressiva e a noção de liberdade sem fronteiras que a sucedeu.

Educar implica batalhas. E há que se pensar em para que e como se educar. É preciso ter clareza quando for dizer não. Os pais não podem abrir mão de sua autoridade de pais ao educar e nem devem ter medo ao enfrentar o filho em seus momentos de raiva.
A educação com baixos limites tem causado resultados desastrosos. Segundo o Psicólogo Armando Correa de Siqueira Neto, alguns pontos-chave são destacados no processo de educação como, o sacrifício. A tarefa da educação requer sacrifícios como o da paciência, perseverança e firmeza. No dia-a-dia é que se constrói a educação, portanto, a sua manutenção persistente é fundamental. A constância permite um resultado bem melhor.
Consciência e vontade na educação dos filhos são fundamentais. Atitudes como deixar que os filhos decidam sozinhos sobre suas vidas e seus afazeres é fugir das responsabilidades de pais e de educadores e não é educar. Educação envolve erros e acertos. Tão errado como abandonar os filhos é achar que eles devem seguir à risca tudo que foi idealizado pelos pais. Não existe uma receita infalível que transforma filhos em adultos felizes e bem sucedidos.
Educar envolve a consciência. O pais precisam se questionar se estão educando para a auto confiança e auto-estima dos filhos. Precisam ter clareza mental, ter equilíbrio, o que levará a harmonia, serenidade, flexibilidade e espontaneidade.

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/falando-sobre-limites-382503.html

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    criancas

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    limites

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    Por: jolianyl Educaçãol 19/11/2009 lAcessos: 3,519

    O texto a seguir retrata uma pesquisa bibliográfica baseada em opiniões de renomados especialistas comportamentais e educacionais, na área de Educação Infantil, tais como Içami Tiba (psiquiatra, psicoterapeuta...), Maria Montessori e Cris Poli (psicóloga, educadora...). Serão abordados temas como: birras, limites, valores, respeito, a disciplina e o papel dos pais e educadores.

    Por: Camila Giangrossil Educação> Educação Infantill 15/04/2011 lAcessos: 1,993
    João Beauclair

    Este texto, tecido com o carinho que possuo para com este tema, é um misto de idéias, oriundas de minhas leituras sobre Ciência e Espiritualidade, Psicopedagogia e Psicanálise, Filosofia e Psicologia, Poesia e Literatura. Não é texto escrito como um artigo científico, formatado nos moldes acadêmicos, mas sim uma busca de revisão, muito particular sobre o assunto, no exercício de minha autoria de pensamento e com o intuito de dar uma pequena parcela de contribuição para pais, educadores, pesquisadores e interessados na temática.

    Por: João Beauclairl Educaçãol 16/03/2009 lAcessos: 997

    Seria a criança um produto do meio em que vive? Criança palavra de origem latina creantia, criantia, ser humano de pouca idade, menino ou menina. A quem nomine de párvulo ou na forma lusitana de puto. Pessoa ingênua ou infantil. Pessoa ingênua, infantil, carente de criação e educação. O meio em que vivemos sempre será um viés importante para o nosso desenvolvimento social. Se estivermos no caminho errado experimente mudar. As coisas estão acontecendo muito depressa, a rapidez das mudanças tem ag

    Por: Antonio Paiva Rodriguesl Educação> Educação Infantill 24/11/2010 lAcessos: 171
    Luciano Lima

    Esse artigo tem como objetivo demonstrar como configurar o Controles dos Pais no Windows 7.

    Por: Luciano Limal Tecnologia> TIl 24/09/2010 lAcessos: 191
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    O tema “Televisão e Criança” tem sido objeto de controvérsias e carência de solução, e através de reflexão e pesquisa, tento mostrar o quanto a criança, pequeno telespectador, está inserida no ambiente televisivo. Analisando se existe saída para pais e educadores diante de tanta informação boa e má, concluí que não há mal intrínseco à TV, mas sim no uso que se faz dela. O desafio é fazer a criança descobrir outros prazeres, além da televisão.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 101,353 lComentário: 15

    A presente monografia tem como objetivo principal analisar o sistema de garantias de direitos de crianças e adolescentes e as dificuldades enfrentadas pelo conselho tutelar. O Direito da Criança e do Adolescente é um conjunto de disposições que tem por objetivo reger a atividade comunitária, em relação ao menor.

    Por: Mayane Alves Silva Santiagol Direitol 09/07/2014
    Elisângela Bresciani

    Reflexão sobre a questão comportamental infantil, em busca de compreensão da fronteira entre falta de limite e patologia.

    Por: Elisângela Brescianil Educaçãol 28/12/2009 lAcessos: 710

    texto inicial que aborda a criança com obsessão Pode-se estranhar que se fale de uma criança com obsessão, mas deve-se levar em conta uma questão básica em Espiritismo, de que a criança é um Espírito adulto que habita um corpo infantil, em fase de evolução natural de uma Vida, no processo reencarnatório. Não se trata, portanto, de uma abstração, mas de uma realidade palpável e freqüente nos dias atuais, quando encontramos enorme número de crianças com problemas de ordem psico-espiritual, confundidos com problemas adaptativos e, algumas vezes, rotuladas como crianças especiais, quando de especiais, na realidade, nada têm demais.

    Por: Dr Carlos Reyl Psicologia&Auto-Ajudal 26/02/2009 lAcessos: 8,689 lComentário: 1

    Neste artigo, serão analisados os efeitos do processo de desenvolvimento e o advento da industrialização, que levaram ao crescimento acelerado das cidades.

    Por: Marianal Educaçãol 22/07/2014

    O presente trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, com o objetivo de observar a prática do processo de avaliação nas classes de educação de jovens e adultos da Escola Estadual José de Alencar, bem como propor a elaboração de uma proposta alternativa de avaliação. O estudo permitiu concluir que é possível compreender a relevância da avaliação no cotidiano da sala de aula, na prática educativa. A avaliação em seu processo tem funções instrutivas, diagnóstica e continua.

    Por: IRACI DE ANDRADE MELLO AMORIMl Educaçãol 20/07/2014

    História da bandeira do Brasil, O Dia da Bandeira, As cores da bandeira brasileira, Significado das estrelas da bandeira do Brasil

    Por: Lorenal Educaçãol 04/07/2014

    Análise das consequências do bullying no desempenho escolar de crianças e adolescentes, considerando as relações interpessoais como importante referência no desenvolvimento. Compreender os desafios da aprendizagem , reconhecendo que trata-se de um seu processo diretamente ligado à autoestima e ao ambiente escolar, despertando para a realidade de sofrida por jovens que vivenciam cotidianamente essa modalidade de violência escolar.

    Por: Maria Aparecida Cunha de Souzal Educaçãol 30/06/2014 lAcessos: 18
    Formacerta.pt

    Os cursos de formação profissional são um ponto de partida para o melhoramento das aptidões dos indivíduos, assim como para a aquisição de novas competências, o que lhes permite dar resposta a um conjunto mais amplo de solicitações e exigências do mercado de trabalho.

    Por: Formacerta.ptl Educaçãol 24/06/2014 lAcessos: 11

    Acreditamos que avaliando todos os momentos da aprendizagem escolar, o aluno e o professor estarão aprendendo também a avaliar todos os momentos de suas vidas na sociedade, aprendendo a descobrir-se, a pensar-se em si mesmo como parte do corpo social, com isso, aprende também que o erro faz parte da vida humana e especialmente da escola, que é lugar de aprendizagem.

    Por: Manoel Oliveira de Souzal Educaçãol 23/06/2014 lAcessos: 14

    A avaliação nesta concepção serve apenas para julgar e classificar. A participação do aluno nesse processo é pequena e, muitas vezes, ele nem mesmo tem clareza do o porquê dos resultados obtidos; a nota chega como uma sentença definindo seu destino fora da escola.

    Por: Manoel Oliveira de Souzal Educaçãol 23/06/2014

    Se os entendimentos dos alunos decorrem de sua experiência de vida, o mesmo acontece com o educador. Então há a tarefa avaliativa, há diferentes maneiras de o aluno compreender o professor, a matéria, o que a escola lhe pede, há diferentes maneiras do professor compreender o aluno, pelo seu maior ou menor domínio em determinadas áreas de conhecimento

    Por: Maria Zilda da Silva Barbosal Educaçãol 22/06/2014 lAcessos: 16
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    O professor (dirijo-me de forma genérica, pensando em professor ou professora) que trabalha direto com crianças precisa ter uma competência polivalente. Isso significa dizer que deverá trabalhar com conteúdos de naturezas diversas, que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 11/07/2008 lAcessos: 354,494 lComentário: 17
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 11/07/2008 lAcessos: 340,618 lComentário: 29
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos (PCNs, 1998

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 11/07/2008 lAcessos: 399,977 lComentário: 13
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    Sabemos que o papel dos pais na vida de um filho é único. O espaço destinado ao pai ou à mãe é algo singular na vida de qualquer ser humano. O papel de pai e de mãe exige primeiramente uma reflexão. Considere-se que o filho não solicitou sua existência aos pais, ao contrário, por ação dos pais e influência divina forma-se um novo ser, a terceira pessoa de uma relação.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 1,098
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    A televisão, a criança, a escola e o lar são alguns temas muito debatidos na atualidade e objeto de grande polêmica. São necessárias várias reflexões e muita pesquisa. É nesse contexto que se insere a questão de como a criança pensa a TV

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 5,458 lComentário: 2
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    O que Sassaki imaginou para um futuro breve é que todas as pessoas acreditassem no paradigma da inclusão social como o caminho ideal para se construir uma sociedade para todos, e que todos por ela lutassem para que, juntos na diversidade humana, todos pudessem cumprir seus deveres de cidadania e gozar dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais e de desenvolvimento.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 85,338 lComentário: 1
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    O tema “Televisão e Criança” tem sido objeto de controvérsias e carência de solução, e através de reflexão e pesquisa, tento mostrar o quanto a criança, pequeno telespectador, está inserida no ambiente televisivo. Analisando se existe saída para pais e educadores diante de tanta informação boa e má, concluí que não há mal intrínseco à TV, mas sim no uso que se faz dela. O desafio é fazer a criança descobrir outros prazeres, além da televisão.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 101,353 lComentário: 15
    SONIA OLIVEIRA SILVA

    De modo geral a família é o primeiro grupo de pessoas com quem a criança tem contato assim que nasce. Sabe-se que o bebê logo apresenta suas preferências, seus gostos e suas diferenças individuais, então ao se integrar na família que já tem os seus hábitos, regras e seu modo próprio de viver, a criança aprenderá a se comportar e a modificar suas preferências, comunicando-se então, com esta família.

    Por: SONIA OLIVEIRA SILVAl Educação> Ciêncial 09/07/2008 lAcessos: 1,696
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