Frases Reflexivas à Cidadania

Publicado em: 05/08/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 3,511 |

 *"A democracia vai bem além do direito de votar e se expressar; inclui promover nas políticas as possibilidades para a realização social do indivíduo". Adilson Motta •

"A Justiça é cega, sua balança desregulada e sua espada sem fio. " (Millôr Fernandes)

*"A harmonia precisa de flexibilidade e adequação ou então, é uma excelente prova de que você não pertence a esse universo". Adilson Motta •

*"Não vá emprenhar a cabeça, deixe que o tempo emprenhe com sua verdade ou a procure se não quiser esperar". Adilson Motta.

 *"A educação é a única arma capaz de mudar o destino do nosso país". •

*"Sabe qual o segredo dos escritores e sábios? São grandes leitores." (Adilson Motta).

*"Conhecer-nos é o ponto de partida para o desenvolvimento e as mudanças... é claro, conjugada a existência de políticos competentes e honestos. Ou então, seremos e teremos o que sempre fomos e tivemos". Adilson Motta

* A infâmia da corrupção apodrecerá a memória dos ímpios, além de um severo julgamento Divino que os aguarda. Adilson Motta. •

* O verdadeiro aluno não é aquele que faz da escola o único espaço de aprendizagem; é antes aquele que em qualquer lugar e circunstância está sempre aprendendo algo novo. Adilson Motta

• A qualidade de vida de um povo é medida por três fatores: -Educação, -salário -e principalmente pela qualidade de seus governantes e políticos. Adilson Motta

• Em tempo de crise, os maus governos servem de comparativo a outros piores. Adilson Motta

• Na literatura tudo é possível, Cair gota d´água do sol; sair fogo de uma gota d´água; o mundo se afogar numa gota d´água; e o mar transbordar de um simples coração. Adilson Motta

• "As gerações passam A cultura se transforma E a história... é imortal". Adilson Motta •

• "Ideias são mais letais que armas" (Lenin).

"Deus te deu a vida e a inteligência desenvolva a inspiração e terás o poder da criação". Adilson Motta

• Se não pensarmos diferente, e não termos atitudes diferentes, as coisas nunca serão diferentes. Estaremos contribuindo para aqueles que não querem que seja. Adilson Motta

* Me diz quem são teus secretários e quais são os teus projetos que te direi como será o teu governo. Adilson Motta

• "Não usufruis vossos direitos porque não conheceis as leis que asseguram vossas conquistas. E quando conheceis, muitos "dormem" na passividade social, o que alimenta a vitória dos corruptos que não querem mudanças." Adilson Motta.

• A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas. (Jean Piaget)

. • É a consciência crítica que nos permite romper com as condições petrificadas ideologicamente. (Gonçalvez, 1994)

• "Quem não se movimenta não sente a cadeia que os prendem". (Rosa Luxemburgo)

• ...Precisamos condenar o sistema educacional que controla mentes e produz escravos. (Pink Floyd, em sua ópera de rock "Another Bink in The Wall)

• "Opte pelos meios certos e a meta se concretizará como que por encanto". Mahatma Gandhi

• "Não há legado mais rico do que a honestidade". William Shakespeare.

• "Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão" Paulo Freire.

• Quem perde a honestidade não tem mais nada a perder. John Lyly. – escritor inglês. • O homem que se vende vale tanto quanto o que recebe. Barão de Itararé.

• Quem não lê, não pensa e quem não pensa será sempre um servo. (Paulo Francis).

• Progredirá o homem com visão para reconhecer oportunidades e rapidez de decisão para explorá-la. (desconhecido).

• Um povo sem memória é um povo sem passado e sem cultura. (Irmã Adélia)

• O maior castigo, para aqueles que não se interessam por política, é que serão governados pelos que se interessam. (Arnold Toynbee, historiador inglês,1889-1975).

• "As coisas árduas e gloriosas só são alcançadas com trabalho e fadiga". (D. Manuel – Rei de Portugal)

• "O conhecimento torna a alma jovem e diminui a amargura da velhice. Colhe, pois, a sabedoria. Armazena suavidade para o amanhã". (Leonardo da Vinci, 1452- 1519*

• Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse o medo de tentar. (William Shakespeare)

• "O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele" Immanuel Kant

* "De tanto ver triunfar as nulidades; de tanto ver prosperar a desonra, de tanto ver crescer a injustiça. De tanto ver agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o homem chega a desanimar-se da virtude, a rir-se da honra e a ter vergonha de ser honesto".       

* É preciso querer ser feliz e contribuir para isto. Se ficarmos na posição de espectador impassível, deixando para a felicidade apenas a entrada livre e a entrada livre e as portas abertas, será a tristeza que entrará. Émile Durkhein. 

(Rui Barbosa)

* Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão não morre o educador que semeações escreve na alma.     (Bertold Brecht)

* A inteligência sem amor, te faz perverso                                                                              

A Justiça sem amor, te faz implacável.                                                                                   

 A diplomacia sem amor, te faz hipócrita.                                                                                  

O êxito sem amor, te faz arrogante.                                                                                         

A riqueza sem amor, te faz avaro.                                                                                           

  A docilidade sem amor tez faz servil.                                                                                        

A pobreza sem amor, te faz orgulhoso.                                                                                    

A beleza sem amor, te faz ridículo.                                                                                           

A autoridade sem amor, te faz  tirano.                                                                                     

O trabalho sem amor, te faz  escravo.                                                                                    

A simplicidade sem amor, te deprecia.                                                                                     

A oração sem amor, te faz introvertido.                                                                                    

A lei sem amor, te escraviza.                                                                                                    

A política sem amor, te deixa egoísta.                                                                                      

A fé sem amor, te deixa fanático.                                                                                             

A cruz sem amor, se converte em tortura.                                                                                

A vida sem amor... não tem sentido.......

                                                        (Madre Tereza de Calcutá)

* Um verdadeiro guerreiro sabe que aoperder uma batalha está melhorando sua arte de manejar a espada. Saberá lutar com mais habilidade no próximo combate. (Paulo Coelho)

* A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram.  Homens que sejam criadores, inventores, descobridores.  A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."       (Jean Piaget)

* "Se queres colher entre um ou dois anos, plante trigo. Se tu queres colher entre 0 ou 20 anos plante árvore frutífera. Mas se queres colher para o resto da vida, forme o povo.

* O impossível só vira realidade se você estiver bem preparado quando a chance aparecer. (Oscar Schmidt)

* O preço a pagar pela tua não participação na política

É seres governado por quem é inferior.          Platão, 428 a.c.

O motim é a linguagem dos que não são ouvidos. (Martin Luther King, Jr.)

*  O povo é o verdadeiro juiz na força da democracia que move a história.                                  Por Adilson Motta.

* Em qualquer segmento da administração, seja pública ou privada, é a força da equipe que move o processo.

Adilson Motta.

* Não espere mudanças daqueles que não buscam nem aceitam novas experiências ou foram acostumados a repetir o que sempre fizeram. E acima de tudo, não se lançam ao desafio do novo e do turbilhão de mudanças e desafios que movem o tempo.                                                                                                                                  Por Adilson Motta

* Um povo cuja fé se petrificou é um povo cuja liberdade se perdeu. (Rui Barbosa)

* A política começa a valer a pena quando há políticos com consciência e partidos com princípios.  (Ética na Política)

  • "Quando a injustiça se torna lei, a resistência torna-se um dever.  Tudo o que peço aos políticos é que se contentem em mudar o mundo sem começar por mudar a verdade". (Jean Paulhan)
  •  "A incompetência, acredite, já destruiu mais políticos que a desonestidade". (Edie)
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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/frases-reflexivas-a-cidadania-5101330.html

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    Podemos afirmar que os Direitos Humanos é uma construção histórica que se faz através da organização e da luta. Os direitos humanos somente se realizam se as pessoas que foram e são excluídas historicamente da participação e do usufruto dos bens coletivos se constituírem em sujeitos de direitos, isto é, aquele que compreende e participa do mundo em que vive.

    Por: Robson Stigarl Educaçãol 28/01/2010 lAcessos: 2,977

    O presente trabalho teve como objetivo analisar a natureza educativa do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) do município de Massapê no tocante as suas contribuições para o acesso à cidadania de seus participantes. O percurso metodológico deste trabalho utilizou a abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Os resultados obtidos apontaram a existência de proposta educativa planejada e executada de forma bem diversificada.

    Por: Carlos Justinol Educação> Ensino Superiorl 02/05/2011 lAcessos: 5,493 lComentário: 2
    André Boaratti

    O artigo pretende investigar o conceito de espaço público no pensamento de Hannah Arendt como categoria de análise para a sociedade contemporânea. A obra analisada será Origens do Totalitarismo no intuito de compreender a relação inversa entre o regime totalitário de Hitler e o espaço publico como esfera da participação politica democrática. O pressuposto é que a ascensão de Hitler está diretamente associada com a derrocada das várias formas de participação política e construção de consenso.

    Por: André Boarattil Educação> Ensino Superiorl 03/10/2014
    Rosilene Coimbra Costa Pinto

    É notória a crise pela qual a educação vem passando nos dias atuais: professores descontentes, alunos desmotivados, pais preocupados. No entanto, acredita-se que para uma possível melhora deste quadro se faz necessário, além da formação contínua dos professores, a introdução da ludicidade como subsídio no processo de construção do conhecimento cognitivo, físico, social e psicomotor, desenvolvendo nos educandos o prazer ao construir o próprio aprendizado de forma mais atraente e estimuladora.

    Por: Rosilene Coimbra Costa Pintol Educação> Educação Infantill 02/03/2012 lAcessos: 4,635
    vanessa de fatima silva moura

    Ao se considerar relevante o aprofundamento e o conhecimento em relação à formação docente para o uso de novas tecnologias educacionais. Percebe-se que a formação de professores para a utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação, de forma específica os computadores, que têm contribuído na educação e aprimoramento da pratica educativa, que deve ser pautada pela compreensão das possibilidades e limites deste instrumento na concretização do papel educativo da escola.

    Por: vanessa de fatima silva moural Educaçãol 18/07/2011 lAcessos: 1,529
    Fábia Utsch

    Esta pesquisa tem por objetivo mostrar que as crianças que são portadoras de autismo podem e devem se adaptar ao meio social e comunicativo, promovendo a busca pela sociabilidade e independência. Objetiva ainda, mostrar como identificar e estabelecer formas de reconhecimento do autismo.

    Por: Fábia Utschl Educação> Educação Infantill 28/11/2012 lAcessos: 276
    Patricia Cassia Pereira Porto

    Todo discurso está impregnado de impressões muito pessoais, subjetivas; mas todo discurso também parte de uma cultura socializada, na qual, ideologicamente, as palavras simbolizam um universo coletivo. Os textos, principalmente os orais, estão marcados por valores éticos, estéticos, políticos, culturais, religiosos. Tanto nos estudos literários quanto nos estudos históricos notamos a crescente busca pelas marcas orais e sócio-temporais que não foram documentadas pelo registro da escrita.

    Por: Patricia Cassia Pereira Portol Educação> Línguasl 11/04/2011 lAcessos: 557

    O presente trabalho aborda um assunto de estrema importância para o avanço dos direitos educacionais garantidos na Constituição Brasileira, quando se entende que a educação é direito de todos. Em um breve histórico, que versa sobre o contexto no qual fizeram parte as pessoas com deficiência rumo ao processo de inclusão na educação superior, buscaremos apresentar os avanços relacionados à inclusão dos mesmos, como também as atenções voltadas para esse público de discente.

    Por: Duanne Granjal Educação> Ensino Superiorl 21/07/2011 lAcessos: 594

    O presente trabalho tem como propósito apresentar um estudo através de uma análise bibliográfica sobre a incorporação das tecnologias da informação e da comunicação na educação básica. Apontando algumas reflexões e discussões acerca do uso das tecnologias no cotidiano e nas práticas pedagógicas dos professores de educação básica.

    Por: Patricia Coelhol Educação> Educação Onlinel 24/08/2010 lAcessos: 4,685 lComentário: 1

    Com o advento da globalização, a educação é tida como o maior recurso de que se dispõe para enfrentar essa nova estruturação mundial. Objetiva-se evidenciar a importância dos alunos encontrarem na escola não só evidências de seu próprio mundo, mas também aparato capaz de os "cunharem" para uma participação social plena e não "fatiada", como sugere o estudo por disciplinas. Jovens e adultos, público cada vez mais informatizado, exige que as disciplinas deixem de ser apresentadas de forma isolada.

    Por: KÁTIA CÉLIA FERREIRAl Educaçãol 18/12/2014

    A expressão artística faz parte da história humana desde os tempos mais remotos. Sendo assim, a Arte é um dos modos de conhecimento ao qual os estudantes devem também ter acesso, assumindo-se como sujeitos capazes de apreciação estética e criação artística, articuladas aos processos e mediações da cultura contemporânea. Diante das mudanças pelas quais o ensino-aprendizagem de Arte passou, vê-se a necessidade de discorrer a respeito da presença desta disciplina no currículo escolar, revendo sua i

    Por: KÁTIA CÉLIA FERREIRAl Educaçãol 18/12/2014

    Sabe-se que a educação é responsável pela formação do aluno enquanto cidadão, de maneira a prepará-lo para a vida em sociedade, para que saiba atuar criticamente nesse meio. Assim, a escola inclusiva busca complementar a formação do aluno por meio das relações de convivência, uma vez que conviver com o diferente é parte desse processo de formação, até porque, como já mencionamos, é na escola que o aluno desenvolve seus aspectos cognitivos, motores e psicológicos.

    Por: Rosely dos Santos Ferreiral Educaçãol 17/12/2014

    As revela à existência de ações políticas e sociais que possam concretizar e promover a efetividade da inclusão social da pessoa com necessidade educacional especial. Vejo que a sociedade deve compreender como se dá o processo de ensino-aprendizagem da criança com Síndrome de Down na Educação Básica, as dificuldades enfrentadas e as possibilidades e mecanismos de reconhecimento e aceitação dessas limitaçõ

    Por: Rosely dos Santos Ferreiral Educaçãol 17/12/2014

    No processo de inclusão a escola propõe a conviver com o "diferente", aceitá-lo, auxiliá-lo, e muitas vezes aprender algo com essas crianças. Entretanto para oferecer uma inclusão verdadeira é preciso entender as particularidades das crianças, mediar a socialização de forma que todos trabalham para o aprendizado de cada uma delas, em benefício de todos. Pretendo contribuir com as discussões éticas e educacionais que envolvem a formação da criança Down por meio da educação.

    Por: Rosely dos Santos Ferreiral Educaçãol 17/12/2014

    A educação escolar é um dos contextos em que a criança aprende e desenvolve-se nos aspectos cognitivos, emocional e social. Por isso a necessidade de incluir a criança com necessidades especiais na escola, pois atender a todos é parte do processo educativo, por isso a diversidade cultural e outras questões sociais precisam ser vivenciadas também em sala de aula.

    Por: Rosely dos Santos Ferreiral Educaçãol 17/12/2014

    Apresento algumas características que identificam a criança Down, o conceito de Educação Inclusiva e Educação básica, e da diversidade na educação. Relacionam-se aspectos positivos da inclusão da criança Down na Educação Básica e como deve acontecer essa inclusão, enumerando as dificuldades no processo de inclusão da criança Down na Educação Básica. Conceitua-se a Síndrome de Down e sua identificação, bem como o tratamento e a motivação para inserir a criança com deficiência na Educação Básica.

    Por: Rosely dos Santos Ferreiral Educaçãol 17/12/2014

    O estudo realizado teve como foco principal compreender os avanços no processo de construção do conhecimento dos alunos de uma turma de 3º ano, através dos jogos matemáticos, priorizando, desse modo, a ludicidade no ensino. A pesquisa foi desenvolvida durante o estágio realizado pela acadêmica e pesquisadora junto a uma turma de 3º ano.

    Por: Luziane Da Silva Costal Educaçãol 15/12/2014
    ADILSON MOTTA

    Alguma coisa mudará em sua vida após a leitura deste texto. Vale a pena lè-lo. Dedico-o aos amantes da leitura, aos professores e aos que não gostam desse hábito que liberta das algemas da ignorância.

    Por: ADILSON MOTTAl Educaçãol 03/05/2014 lAcessos: 34
    ADILSON MOTTA

    É um filme muito rico, recomendado para professores e alunos. Nele, a revolução e luta por um mundo melhor começa na sala de aula, na prática pedagógica, onde valores, ideais, filosofia e ideologia se mesclamna finalidade da auto descoberta e deixa antever a educação como instrumento de Inclusão Social. Neste, o coração da educação é a educação do coração - e cada sujeito aprendiz é um potencial escritor das páginas da memória de um mundo da própria existência.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatural 18/01/2014 lAcessos: 49
    ADILSON MOTTA

    O filme V de Vingança é um thriller de 2005, dirigido por James McTeigue e produzido por Joel Silver e pelos irmãos Wachowski, que também escreveram o roteiro, cujo lançamento foi em 23 de fevereiro de 2006 (Finlândia). Em uma leitura explícita, V de Vitória retrata uma Inglaterra do futuro, onde está em vigor um regime totalitário. O objetivo deste artigo é fazer uma leitura comparativa com a realidade brasileira.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatura> Ficçãol 23/12/2013 lAcessos: 574
    ADILSON MOTTA

    O poder ideológico se baseia na influência que as ideias da pessoa investida de autoridade exerce sobre a conduta dos demais. Já o poder econômico - É o que se vale da posse de certos bens, necessários ou considerados como tais, numa situação de necessidade para controlar aqueles que não os possuem. Ambos tem sua influência sobre as pessoas, a sociedade e especialmente no âmbito da política, conforme seja a atitude social do indivíduo frente aos valores da sociedade da qual faz parte.

    Por: ADILSON MOTTAl Educaçãol 08/12/2013 lAcessos: 26
    ADILSON MOTTA

    Os contos a seguir fazem parte da literatura local, onde algumas são relatos de moradores da cidade de Bom Jardim - Maranhão. Os contos são: A alma penada, A mão flutuante, Visão Infernal e Anjinho pagão.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatura> Ficçãol 21/11/2013 lAcessos: 25
    ADILSON MOTTA

    Num certo lugarejo morava um senhor, cuja profissão era agricultor,e vivia numa casa que ele construíra à margem de uma estrada vicinal que ali passava. O quintal de sua casa era o começo de uma grande roça que se estendia na imensidão do terreno adentro.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatura> Ficçãol 21/11/2013 lAcessos: 22
    ADILSON MOTTA

    Muitas pessoas, ao longo da história de Bom Jardim percebendo tragédias nas vidas de muitos prefeitos que morreram assassinados, e o atraso pelo qual o município passou e ainda passa, chegam a especular que tudo isso seja resultado de uma maldição que o padre cordeiro jogou sobre a cidade em 1964.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatura> Crônicasl 21/11/2013 lAcessos: 29
    ADILSON MOTTA

    A pretensão maior deste artigo é mostrar que as denúncias sociais expressas na obra de José Lins do Rego persistem em pleno século XXI, moldadas em outras formas ou facetas de existência. Apesar do autor José Lins do Rego em sua obra "Menino de Engenho" retratar um certo regionalismo, fazendo uma autobiografia do seu tempo de infância e de seu avô, o coronel José Paulino, transparece em sua obra todo um contexto social que envolve a vida de cada indivíduo, a cultura e a história de um povo.

    Por: ADILSON MOTTAl Literatura> Ficçãol 29/08/2013 lAcessos: 95
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