MANIFESTO PAU-BRASIL

Publicado em: 17/07/2010 |Comentário: 1 | Acessos: 7,762 |

 

¹BIA OLIVEIRA DE ANDRADE

²MARIA DAS GRAÇAS DE MEDEIROS PIRES

 

 

 

 

 

_____________

¹Acadêmica do 5º semestre do curso de Letras-UVA; www.biaandrade1988@hotmail.com

²Acadêmica do 5º semestre do curso de Letras-UVA;www.graap1@hotmail.com

INTRODUÇÃO

 

O tema, "Manifesto Pau-Brasil", pretende expor um pouco do contexto histórico, fazendo uma análise detalhada para compreensão do assunto em destaque. Pois, o autor Oswald de Andrade denominou justamente esse manifesto, levando em consideração que foi à primeira riqueza brasileira a ser exportada. E qual a importância de compreender o manifesto de 1924?

Diante disso é relevante enfatizar que por serem poucas as relíquias que abordam o respectivo assunto, ainda é bastante sucinto, causando dúvidas da importância para a história brasileira. Dessa forma, o artigo em si está embasado no teórico Coutinho, sendo utilizadas também outras referências bibliográficas.

Portanto, o objetivo do artigo é apresentar de forma concisa, aos futuros leitores para que tenham um aparato mais preciso do "Manifesto Pau-Brasil", que revolucionou e propagou um "novo" olhar diante da literatura brasileira.

 

MANIFESTO PAU-BRASIL E SUA HISTORICIDADE

A Semana de Arte Moderna trás uma nova proposta de fazer literatura, isto é, representando uma nova linguagem, a liberdade criadora e o rompimento com o passado, deixando curiosidades por apresentar o adjetivo "novo", indo de encontro ao parnasianismo o qual predeterminava a linguagem formal. Sendo a mesma considerada como o marco inicial para o modernismo e o acontecimento mais importante ocorrido no Brasil, revolucionando a linguagem literária, mediante os eventos com apresentações de danças, poesias e música, ocorrendo assim diversas transformações tanto artísticos quanto políticos, como afirma Coutinho (p, 179) "... a Semana de Arte Moderna foi identificada como o brado coletivo principal de um novo espírito, conseqüências de uma série de transformações tanto no âmbito internacional como no interno, tanto no campo artístico como no político e social".

Dessa forma é relevante abordar um dos antecedentes para realização do evento, dentre eles, em 1912 – Oswald de Andrade introduz a novidade futurista, devido ter passado longo tempo na Europa deixou-se "contaminar" com a ideia vanguardiana. Outro marco foi em 1914, com Anita Malfati que exibi o expressionismo através de suas obras.

Após esse movimento, surgem às revistas para divulgarem as novas idéias e os manifestos dando continuidade ao modernismo, sendo a mais conhecida a "revista Klaxon". Com isso a consolidação do modernismo brasileiro desenvolveu-se por etapas, tendo o marco inicial em São Paulo na semana de arte moderna de 1922. Pois, um grupo de artista nativo pretendia repassar o pensamento das vanguardas européias à cultura brasileira, como também denunciar o descaso político, principal causador das ruínas sociais. A primeira fase do modernismo ocorreu de 1922 a 1930, durante este período surgiram muitas mudanças idealistas, conseqüentemente surgiram às manifestações que revolucionaram o país, tal que relata Coutinho (p, 193):

ao mesmo tempo que se procura o moderno, o original e o polêmico, o nacionalismo se manifesta em suas múltiplas facetas: uma volta às origens, a pesquisa das fontes quinhentistas, a procura de uma "língua brasileira" (a língua falada pelo povo nas ruas), as paródias, numa tentativa de repensar a história e a literatura brasileiras, e a valorização do índio verdadeiramente brasileiro.

 

Dentre os movimentos culturais, encontra-se "o manifesto Pau-Brasil", publicado em 18 de março de 1924 no jornal "O Correio da Manhã", que defendia uma linguagem primitiva nas obras, levando em consideração à cultura brasileira sem fugir da historicidade grotesca dos antepassados e a necessidade de criar uma arte com o jeito dos brasileiros. O manifesto partiu de Oswaldo de Andrade, que reivindicava a favor de uma poesia espontânea, baseada ao desenvolvimento quinhentista. Retrocedendo na história, a valorização comportamental do homem primitivo da época de 1500. Diante disso, combatia-se a cópia literária pronta por está fundamentada em conceitos erudito, principalmente as vinda do exterior, que predeterminava a forma de expressão aos demais países. Neste caso Coutinho (p, 195) enfatiza: "... Oswaldo apresenta como proposta uma literatura extremamente vinculada à realidade brasileira, a partir de uma redescoberta do Brasil.".

Vale ressaltar também alguns trechos do manifesto:

 

A poesia existe nos fatos. Os casebres de açafrão e de ocre nos verdes da Favela, sob o azul cabralino, são fatos estéticos.

O Carnaval no Rio é o acontecimento religioso da raça. Pau-Brasil. Wagner submerge ante os cordões de Botafogo. Bárbaro e nosso. A formação étnica rica. Riqueza vegetal. O minério. A cozinha. O vatapá, o ouro e a dança...

A língua sem arcaísmos, sem erudição. Natural e neológica. A contribuição milionária de todos os erros. Como falamos. Como somos.

 

 

Diante do pressuposto observa-se que, as idéias presentes no trecho eram justamente pertencentes à cultura brasileira, como, o carnaval no Rio, por está relacionado à religiosidade, a língua sem arcaísmo, ou seja, deixando esse lado mais antigo ou épocas remotas de se expressar para assim falar da forma que os próprios brasileiros comunicam-se e também a grande riqueza brasileira, seja a comida típica ou as culturas presenciadas pela comunidade, em que Oswald abordava tais elementos para eliminar a insolência e principalmente relatando a exportação do Pau-Brasil, tão cobiçado na época, como, "... pensei (...) em fazer uma poesia de exportação. Como o pau-brasil foi à primeira riqueza brasileira exportada, denominei o movimento Pau-Brasil". (FARACO E MOURA, apud, Oswald de Andrade, p. 187).

Porém, em 1926 surge o "manifesto verde amarelo", criticando a idéia de Oswald de Andrade, referindo-se de "nacionalismo afrancesado".

CONSIDERAÇÕES FINAIS

 

Conforme o estudo apresentado, essa foi uma pesquisa que primeiramente foi necessário compreender o contexto histórico para então adentrar no referido tema, observar-se que, é bastante concisa a questão do manifesto pau-brasil, por justamente não ter muitos livros que dão ênfase para abordar o respectivo assunto, mas sem dúvida alguma foi de suma relevância obter como conhecimento para assim só ampliar cada vez mais experiências.

Diante disso, é importante que os alunos tenham a compreensão do que se trata tal manifesto, partindo da história do Brasil para a literatura, ou seja, podendo interagir ou participar mais da aula, já que autor Oswald de Andrade retrata justamente da primeira riqueza do Brasil e principalmente as características e ideias que o manifesto propagou, colocando como foco tal exportação e conhecendo um pouco mais do que abrange a literatura.

Portanto, pesquisar, analisar e dialogar são tarefas de um bom educando e nada melhor do que adquirir conhecimentos e ir em busca de outros, sendo assim, vale a pena conhecer na íntegra o "Manifesto Pau-Brasil".

 

REFERÊNCIAS

 

COUTINHO, Ismael de Lima. Pontos de gramática histórica. 7. ed. Rio de Janeiro.

FARACO & MOURA. Literatura Brasileira. Editora Àtica.

Avaliar artigo
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 3 Voto(s)
    Feedback
    Imprimir
    Re-Publicar
    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/manifesto-pau-brasil-2848010.html

    Palavras-chave do artigo:

    semana de arte moderna

    ,

    historicidade e manifesto pau brasil

    Comentar sobre o artigo

    São inúmeros, mas iremos apontar os que consideramos como mais importantes: 1 – A qualidade de ensino em uma escola técnica (Etec) é considerada excelente. 2 – As Etec´s contam com equipes de Professores e Coordenadores muito bem preparadas e comuma estrutura completa de salas, laboratórios e equipamentos de última geração.

    Por: Thonny Siqueiral Educaçãol 17/09/2014
    Erineia nascimento da Silva

    O aluno especial tem algumas necessidade de auto realização igual aos demais alunos, assim como ele precisa ter sua autoestima valorizada para contribuir na definição de suas habilidades intelectuais, a interação social com a comunidade escola lhe dará segurança, o apoio dos pais e fundamental nesse processo.

    Por: Erineia nascimento da Silval Educaçãol 11/09/2014
    Erineia nascimento da Silva

    Cérebro é o órgão onde se forma a cognição, o órgão mais organizado do corpo humano. Portando a cognição pode emergir no cérebro e nele acontece dinâmicas evolutivas que permitem ao ser humano revelar-se como um ser auto-eco-organizador, para isso e necessário o envolvimento das funções bio-psico-sociais ou bioantropologicas.

    Por: Erineia nascimento da Silval Educaçãol 08/09/2014
    Formacerta.pt

    Este artigo informa sobre o curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, uma formação frequentemente procurada (e essencial) por indivíduos que querem entrar no mercado de formação profissional.

    Por: Formacerta.ptl Educaçãol 08/09/2014

    O presente texto aborda sobre Saúde em Educação, como incentivo entre desenvolvimento social, psicológico, cultural e saúde educacional. Pois o artigo preocupa-se e questiona-se sobre a formação de crianças e adolescentes e a saúde pública escolar.

    Por: Reginaldo Posol Educaçãol 07/09/2014

    O presente texto possui uma abordagem reflexiva simples e ao mesmo tempo um foco informativo sobre as três áreas de "ciências" Psicopedagogia, Psicologia Transpessoal e Educação, numa prespectiva relacionada á Educação de maneira prática e explicativa.

    Por: Reginaldo Posol Educaçãol 07/09/2014

    O objetivo deste estudo foi verificar como a mídia influencia o desenvolvimento moral da criança, quando da sua exposição nos meios de comunicação a partir de uma denúncia não verídica de violência sexual em uma escola infantil do município de Vila Velha, Espírito Santo. Trata de um estudo descritivo, desenvolvido na Unidade Municipal de Educação Infantil "José Silvério Machado", Jardim Marilândia, Vila Velha, ES. Participaram do estudo 10 professores.

    Por: ADRIANA CHAGAS MEIRELES ZURLOl Educaçãol 28/08/2014 lAcessos: 16

    O objetivo deste estudo foi contribuir para o entendimento de quais são os fatores que determinam o sucesso escolar de alunos dos meios populares, por meio da percepção dos educadores. Trata de um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo. O instrumento de coleta dos dados foi um questionário estruturado com perguntas objetivas e subjetivas As perguntas objetivas se relacionam a identidade dos professores e vivência no ambiente escolar. As subjetivas buscam conhecer quais os fatores que poss

    Por: SANDRA MARIA TEIXEIRA GRADIMl Educaçãol 28/08/2014

    O presente trabalho trata sobre a exploração do trabalho infantil, baseado no livro "Os Miseráveis", do autor Victor Hugo, e também através de pesquisas para enfatizar as realidades dos dias atuais. Pretendendo dessa forma abordar as causas, conseqüências e soluções para o trabalho infantil, e obter como resultado uma vida digna para cada criança. Pois, esse estudo tem por objetivo fazer com que cada pessoa reflita e evite que crianças sejam cada vez mais exploradas no mundo.

    Por: Bia Oliveira de Andradel Educação> Educação Infantill 20/05/2010 lAcessos: 5,532 lComentário: 2

    O presente trabalho trata sobre a Leitura: a amplitude do conhecimento, baseado em alguns autores, dentre eles (as), Irandé Antunes, também por meio de pesquisas bibliográficas que abordam a relevância de adquirir novas experiências através da leitura. O respectivo artigo pretende enfatizar, a leitura, a escrita e o leitor crítico para obter como resultado o hábito de ler por satisfação e não por obrigação. Palavras-chaves: Leitura. Escrita. Leitor crítico.

    Por: Bia Oliveira de Andradel Educação> Línguasl 14/05/2010 lAcessos: 1,930 lComentário: 1

    Comments on this article

    0
    fernanda 06/10/2010
    eu achu isso uma tonguise
    Perfil do Autor
    Categorias de Artigos
    Quantcast