O Professor Pode Ensinar A Ler E Escrever Ao Mesmo Tempo

Publicado em: 29/06/2009 |Comentário: 5 | Acessos: 14,054 |

O PROFESSOR PODE ENSINAR A LER E ESCREVER  AO MESMO TEMPO

Jorge Elissander Novato Balbino

O professor pode ensinar a ler e escrever e ao mesmo tempo, ensinar as finalidades de leitura e da escrita nas diferentes situações sociais nas quais esses objetos culturais estão presentes.

Ensinar, presenciar atos de leitura dentro e fora da escola, induzir o aluno a ouvir e perceber a leitura com a finalidade de proporcionar a esse aluno as relações das mais diversas modalidades de textos e suas relações com o meio e o mundo, procedimentos que levam o leitor a diferenciação através do uso de jornais e livros levando ao educando a concepção de como se lê.

O educador deve mostrar ao seu educando para que serve a leitura, mostrando a necessidade primordial que vem ser a comunicação tanto para com o professor, com os outros colegas e para se comunicar e interagir com o mundo, respeitando sempre o conhecimento do aluno.

As atividades de leitura para crianças que ainda não sabem ler favorecem a aprendizagem, a reflexão e a escrita, levando à criança a pensar a escrita e a discutir entre elas avançando no conhecimento.

Freqüências de atividades que levem o aluno  a chegar a escrita, reconhecendo sempre os seus saberes, a utilização de vários e diversos textos impulsiona o educando a leitura  prazerosa.

A utilização de um texto que seja a fonte de conhecimento, ou seja, notícia para ser reescrita pelos alunos destacando o mundo que se pode olhar e explorar, textos de conhecimento dos alunos como contos podem e devem ser usados no processo de ensino-aprendizagem com a finalidade de aprender a ler e escrever, ressaltando a importância do conhecimento lingüístico e não o do tema.

O educador deve incentivar a interação entre pares onde o aprendizado é mutuo, com a ajuda dos que tem mais conhecimento para com o que tem dificuldades, o professor assume o papel de facilitador, as crianças são levadas as descobertas por si mesmas.Deve-se chamar a atenção para textos claros e objetivos evitando textos distorcidos que levam o educando a um conflito e retrocesso no processo de ensino. A igualdade de condições deve ser um dos pontos fundamentais que levam a criança a se planejar para se organizar.

O professor pode ensinar a ler e escrever, oferecendo aos alunos atividades que favoreçam a aprendizagem a quem ainda não sabe ler, isto é leituras que levem a reflexão, que despertem  a curiosidade e leve a criança a pensar na escrita e discuti-la entre eles para avançarem no conhecimento.

O processo de ensino aprendizagem deve considerar a utilização da biblioteca constantemente. A seleção de histórias com textos envolventes, a diversidade de materiais com qualidade, a utilização de ilustrações que enriqueçam  e envolvam sem lados obscuros, materiais audiovisuais, estes  de grande importância  para a expressão dos significados e diferentes expressões culturais.

A utilização destes materiais dá oportunidade para recordar, resumir e parafrasear, levando a criança a pensar a história como um todo sintetizando informações, a criança ao repetir a história, ou reinventá-la com suas próprias palavras, já tem a concepção de ler e escrever, reforçando que o professor pode sim ensinar a ler e escrever ao mesmo tempo desde que fuja do ensino tradicional e invista numa maior participação do aluno de forma prazerosa e contínua.

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-professor-pode-ensinar-a-ler-e-escrever-ao-mesmo-tempo-1000850.html

    Palavras-chave do artigo:

    leitura escrita atividades textos

    Comentar sobre o artigo

    Francisco Alex de Sousa Lima

    Pretende-se nete trabalho explanar sobre os distúrbios da leitura, escrita e aritmética, que, segundo alguns estudiosos, estão interligados uns aos outros.

    Por: Francisco Alex de Sousa Limal Educação> Ciêncial 17/06/2011 lAcessos: 617

    O presente trabalho tem por objetivo apresentar a aquisição da leitura e da escrita, onde a mesma se inicia muito antes do que geralmente se imagina, quando a criança, antes mesmo de entrar na escola, começa a tomar contato com materiais escritos. O processo de aprendizagem da leitura e da escrita tem o propósito de observar a evolução do aprendizado, sendo assim, necessário diagnosticar os fatores que podem estar interferindo para poder fazer com que a criança evolua e acompanhe o que é pedido.

    Por: ARIUSKA SOARES BRASILEIROl Educaçãol 20/04/2011 lAcessos: 2,692
    Joice Lima Santana

    Através da leitura, chegamos ao conhecimento, que se dá nas entrelinhas. A leitura reflete-se de forma significativa na escrita da criança e do adulto também, na medida em que, ao ler ampliamos o vocabulário e o conhecimento das estruturas de diferentes textos, o que aumenta o repertório e reflete-se em uma escrita melhor.

    Por: Joice Lima Santanal Educação> Línguasl 24/06/2010 lAcessos: 2,881

    A leitura e a escrita são caminhos importantes que levam ao desenvolvimento do conhecimento, e por consequência, o progresso pessoal e profissional.

    Por: Lucivanda Mira Coêlhol Educação> Ensino Superiorl 20/01/2011 lAcessos: 9,146

    O presente trabalho trata sobre a Leitura: a amplitude do conhecimento, baseado em alguns autores, dentre eles (as), Irandé Antunes, também por meio de pesquisas bibliográficas que abordam a relevância de adquirir novas experiências através da leitura. O respectivo artigo pretende enfatizar, a leitura, a escrita e o leitor crítico para obter como resultado o hábito de ler por satisfação e não por obrigação. Palavras-chaves: Leitura. Escrita. Leitor crítico.

    Por: Bia Oliveira de Andradel Educação> Línguasl 14/05/2010 lAcessos: 1,957 lComentário: 1
    Thiago R. Silva

    O presente artigo tem como intuito demonstrar os fatores que influenciam na dificuldade dos discentes no processo de leitura e escrita no período da alfabetização. Vale salientar que a prática pedagógica é fator preponderante na aquisição dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo, pois os mecanismos adotados pelos docentes durante a intervenção psicopedagógica propiciará a esses um avanço qualitativo no desenvolvimento cognitivo, social, cultura e até mesmo em seu relacionamen

    Por: Thiago R. Silval Educação> Educação Infantill 14/07/2011 lAcessos: 6,676

    A leitura e a escrita são fundamentos básicos para a formação de estudantes em fase inicial. O lúdico tem o poder de fazer com que a criança transponha barreiras de dificuldades que para eles inibe a sua criatividade, tanto em escrever quanto em expor em forma desenhos, pintura ou exposições orais. Portanto, o projeto visa em trabalhar o imaginário para que assim a criança possa interagir através da escrita espontânea, uma vez que o aluno precisa se sentir e ser o sujeito de suas próprias ações

    Por: Luciane do Pradol Educação> Línguasl 15/11/2014
    Joelma de Oliveira Silva

    Conclusão O presente artigo teve a finalidade de mostrar a importância da utilização de gêneros textuais diferentes para que o processo ensino-aprendizagem, ao que diz respeito a leitura e escrita, possa acontecer naturalmente.

    Por: Joelma de Oliveira Silval Educação> Educação Infantill 18/07/2012 lAcessos: 615
    Francisca Evânia Souza de Lima

    O presente artigo registra um recorte de pesquisa em andamento. Trata-se de um estudo acerca da aprendizagem da escrita com crianças do 1º ano do ensino fundamental, numa sala multi-seriada de uma escola do campo, e jovens estudantes do ensino fundamental II e médio, todos oriundos do Projeto de Assentamento Barbaço, localizado no município de Japí / RN. O artigo aborda questões relacionadas a aprendizagem da escrita.

    Por: Francisca Evânia Souza de Limal Educação> Línguasl 27/07/2010 lAcessos: 1,074

    Ler é essencial. Através da leitura, testa-se os próprios valores e experiências com as dos outros. No final da leitura de cada livro, fica-se enriquecido com novas experiências, novas idéias, novas pessoas. Eventualmente, fica-se conhecendo melhor o mundo, e um pouco mais de si mesmo.

    Por: Walderclaudio Nascimento Santosl Educaçãol 16/08/2009 lAcessos: 15,811 lComentário: 4

    Neste artigo, apresenta-se algumas relações entre a ditadura militar, as tendências pedagógicas e os reflexos do regime e das tendências na Educação contemporânea.

    Por: Gustavo H. de Toledo Ferreiral Educaçãol 17/11/2014

    Velocidade escalar média é a relação entre uma variação de espaço e o intervalo de tempo no qual ocorreu esta variação. Os alunos no inicio do estudo referente a velocidade média tendem a ter um bloqueio de conhecimento, pois se trata de algo novo para eles pois os mesmos acabaram de sair do ensino fundamental.

    Por: anacleil Educaçãol 17/11/2014

    Em 2014, dando continuidade ao projeto o tema escolhido foi cultura,que tem por objetivo resgatar as tradições artísticas, os costumes e a valorização do ser humano. Sendo assim foi proposta aos alunos dos primeiros e segundos anos do Ensino Médio uma pesquisa investigativa sobre o contexto histórico e cultural da cidade de Vila Bela da Santíssima Trindade.

    Por: Lilian Fiirstl Educaçãol 14/11/2014
    Benedicto Ismael Camargo Dutra

    Enfrentamos a estagnação econômica que avança pelo mundo, e fica mais difícil sair do subdesenvolvimento. Faltam estadistas e melhor preparo. As novas gerações são impacientes, sem humildade, querem resultado imediato com mínimo esforço.

    Por: Benedicto Ismael Camargo Dutral Educaçãol 14/11/2014

    As atividades experimentais, quando bem planejadas, são recursos importantíssimos no ensino. As aulas práticas são mais um aprendizado na vida do estudante, pois além da teórica ele exercer o que lhe foi ensinado fará com que ele absorva melhor o conteúdo e leve adiante o conhecimento adquirido. (FALA et al 2010.) Para tanto, este trabalho visou analisar, pesquisar e apresentar a importância e tipos diferentes de aulas práticas em uma escola pública no município de Tangará da Serra.

    Por: Patrícia Maria Barros Piovezanl Educaçãol 14/11/2014 lAcessos: 11

    O jornalismo investigativo tem várias áreas a serem desenvolvidas. A Reprodução Simulada dos Fatos, mais conhecida como Reconstituição é uma dessas vertentes, onde o jornalista se expõe, e muitas vezes coloca em risco a sua integridade física em detrimento da função. A abordagem da temática tem relevância para uma melhor entendimento da atuação da perícia técnica, delegados, testemunhas e indiciados que podem mentir e o jornalista, compreendendo um pouco do assunto, poderá ter ferrament

    Por: Vânia Santosl Educaçãol 13/11/2014 lAcessos: 11

    O lixo eletrônico tem se tornado um problema bastante sério, pois cresce em ritmo acelerado devido aos avanços tecnológicos dos equipamentos tornando os mesmos ultrapassados em tão pouco tempo. Esses objetos têm sido descartados na maioria das vezes de forma incorreta, provocando contaminação e poluição ao meio ambiente e prejudicando a saúde das pessoas, já que possuem substâncias químicas (chumbo, cádmio, mercúrio, berílio, etc.).

    Por: Fernandal Educaçãol 13/11/2014

    O projeto "Conquistando um sorriso" está sendo desenvolvido no segundo semestre do ano de 2014 na Escola Estadual 29 de Novembro pelos professores e alunos do ensino médio, turno matutino, visando ampliá-lo para o ano de 2015. Ele tem a perspectiva de mostrar aos alunos a importância de doar um pouco de si em projetos sociais, e ainda percebendo que a escola assume hoje um papel importante na sociedade é que nós decidimos colocar em prática este projeto.

    Por: anacleil Educaçãol 13/11/2014 lAcessos: 11
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    A educação no ensino médio é repleta de lacunas que causam em diversos alunos a desistênciaO que o jovem que chega ao ensino médio aspira, depende de uma série de fatores o O currículo no ensino médio também depende de vários fatores, que esbarram em políticas públicas, questões sociais, que podem ou não fazer um currículo de sucesso ou retrocesso.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educaçãol 28/02/2011 lAcessos: 433
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    Os índices de reprovação na primeira série do primeiro grau na década de 1970, em Juiz de Fora, eram muito elevados. A necessidade de providências urgentes para modificar esse cenário que denunciava o descaso das esferas públicas referentes à educação e a grande desigualdade social, assolava o município. A situação da educação pré-escolar na cidade encontrava-se ainda mais precária, pois existiam poucas instituições para atender à infância, principalmente carente.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educação> Ensino Superiorl 23/02/2011 lAcessos: 636
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    Nesse estudo, procurou-se evidenciar a evolução do segmento de educação infantil especificamente no município de Juiz de Fora, Minas Gerais, analisando sobre a educação infantil no Brasil e no município e as relações entre os profissionais da educação infantil.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educação> Ensino Superiorl 16/02/2011 lAcessos: 1,969
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    The text shows a Paulo Freire still not released in Brazil and in turn widely used abroad, warning that it is only used in the education of youngsters and adults and has been used as research in various areas and even in early childhood education.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educaçãol 14/03/2010 lAcessos: 243
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    O texto mostra um Paulo Freire ainda pouco divulgado no Brasil e em contrapartida muito utilizado no exterior,alerta que não é apenas utilizado na educação de Jovens e Adultos e que vem sendo utilizado como pesquisas em em áreas diversas e até mesmo na educação infantil.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educaçãol 25/06/2009 lAcessos: 35,379 lComentário: 4
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    O artigo faz uma leve critica as praticas de alguns profissionais de educação, fazendo uma sintese do filme " A sociedade dos poetas mortos;,levando ao educador e/ou futuro educador a refletir sobre o que vai ensinar, alertando ainda para se respeitar o conhecimento do aluno e ensentivando a este aluno a aprender parazerozamente e não por conceitos programados por algumas escolas, pregando a formação autocritica dos cidaãos.

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educaçãol 11/06/2009 lAcessos: 1,482
    JORGE ELISSANDER N. BALBINO

    O texto é uma critica ao comodismo de alguns profissionais da educação que estão acomodados e/ou parados no tempo e não buscam alternativa ao ensino...

    Por: JORGE ELISSANDER N. BALBINOl Educaçãol 07/06/2009 lAcessos: 344

    Comments on this article

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    Ana 29/03/2011
    Por favor não sei o q fazer pois minha filha tem 6 anos e mes q vem faz 7 anos e está na primeira série, e não conheçe as letras, não sei o q fazer estudo cm ela mas não está adiantando me ajude....
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    jussara brainer 25/02/2011
    a criança tem 11 anos mas nao sabe ler nada o que faço.
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    luciana silveira 14/02/2011
    tenho uma sala de analfabetos, eles tem muitas dificuldades de ler e escrever, tem alguns q sabe e outro não, fico meia sem saber o q fazer...
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    Marineide 19/07/2010
    A tipologia textual tornou-se indispensável na alfabetização/letramento ou letramento/alfabetização, sendo que um complementa o outro em nível de abrangência no universo das letras.
    1
    beatriz 09/06/2010
    o quer dizer miloquito
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