Educação Infantil

Educação Infantil

Educação infantil é extremamente importante para o desenvolvimento da criança. Nestes artigos sobre Educação Infantil nossos autores abordam assunto tais como jogos, ensino fundamental, educação, brincadeiras e muito mais

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Aprender é a Troca de Experiências!

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Há muito tempo que a educação escolar vem sendo conduzida de modo conservador por meio da reprodução. O conteúdo é expelido e os alunos absorvem para realizarem uma prova....

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Ajudar os Filhos na Escola

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A educação acadêmica não é responsabilidade exclusiva da escola, os pais t~em papel fundamental na escolarização dos filhos. Leia aqui várias dicas para ajudar na vida escolar das...

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Simone Andrade R. S. Rodrigues

No cenário educativo, os jogos ajudam a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, por meio das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, reforça habilidades, estabelece relações lógicas, além de desenvolver a expressão oral e corporal.

Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 27/10/2014
Simone Andrade R. S. Rodrigues

Entende-se por racismo no futebol, qualquer prática racista oriunda de xingamentos ou algum tipo de sinal obsceno, praticada em campo durante alguma partida de futebol ou ainda nas arquibancadas, direcionada a algum dos participantes diretos da partida. A rivalidade entre times pode ser uma das explicações, mas alguns casos se tornaram tão polêmicos que atingiram em cheio a mídia e as pessoas pela revolta do ato completamente errôneo.

Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 26/10/2014
Simone Andrade R. S. Rodrigues

Iniciamos esta discussão indagando aos nossos leitores se em algum momento pararam para observar as inúmeras expressões faciais que docentes e educandos protagonizam em sala de aula? Frente a isto nos questionamos: o que aconteceu com nossos alunos? O que houve com a docilidade, amabilidade, respeito, e admiração com a figura docente? Por quais caminhos se dispersaram? E por que não dizer a humanização do ambiente escolar?

Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 26/10/2014
edivaldo coelho da silva

EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS SOBRE SEGURANÇA DO TRABALHO PARA CRIANÇAS PARA AS MESMAS AO CHEGAS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES ESTAREM PREPARADAS PARA AS ADVERSIDADES DOS RISCOS ENCONTRADOS NAS ATIVIDADES LABORAIS A ATUAR COM SEGURANÇA.

Por: edivaldo coelho da silval Educação> Educação Infantil l 26/10/2014 lAcessos: 11
ELISETE AMADOR PEREIRA

Nosso artigo de opinião vem tratando do perfil ou papel do Coordenador Pedagógico em nossa escola, na cidade de Alto Araguaia- MT. Percebemos que o papel do Coordenador Pedagógico em nossa escola tem sido diferente do que realmente deve ser, ou seja, o Coordenador Pedagógico tem desempenhado funções alheias às suas, fazendo mais o papel administrativo e burocrático do que o pedagógico. é sobre isso que falaremos aqui, dando nossa opinião.

Por: ELISETE AMADOR PEREIRAl Educação> Educação Infantil l 23/10/2014

O presente artigo aborda o sistema de ensino de língua portuguesa envolvendo o aluno com dislexia e os professores que atuam na 5º serie, no contexto educacional de nível fundamental II.Visa investigar, as metodologias adotadas em sala nas aulas de língua portuguesa e se são suficientes para proporcionar aulas apropriadas quão grandemente necessárias, para contemplar as especificidades do aluno disléxico, de maneira a assegurar o seu aprendizado.

Por: Taynara Freitas de Souzal Educação> Educação Infantil l 22/10/2014 lAcessos: 15

As conexões entre brincar, aprender e ensinar são perceptíveis quando o educador consegue conciliar os objetivos pedagógicos com os objetivos dos alunos. Ensinando a aprender contribuindo para o desenvolvimento da subjetividade, para a construção do ser humano autônomo e criativo, preparando para o exercício da cidadania e da vida coletiva incentivando a buscar justiça social e igualdade com o respeito à diferença.

Por: Rosana Maciel Averl Educação> Educação Infantil l 12/10/2014 lAcessos: 39

Este artigo tem como objetivo apresentar a pesquisa sobre o impacto do programa escola da família na vida de crianças e adolescentes da Escola Vicente Minicucci na cidade de Franca . A pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Vicente Minicucci, na cidade de Franca - SP. Seguindo os métodos de observação e questionário aplicados aos responsáveis e participantes do programa. Foi possível perceber que esse programa tem sido de suma importância pelo fato de tirar as crianças da rua, lugar

Por: Leticia Oliveiral Educação> Educação Infantil l 06/10/2014 lAcessos: 24

Neste artigo apresentamos os resultados da pesquisa realizada na instituição Chácara Sorriso, na cidade de Patrocínio Paulista, na Av. Ronan Rocha. Onde destacamos a importância da música na aprendizagem e desenvolvimento sócio cultural da criança e do adolescente. O nosso objetivo foi trabalhar com a música, levando em conta aspectos histórico e sócio cultural, com o intuito de levar às crianças e aos adolescentes da instituição uma reflexão de cada música e do que elas representam em suas vida

Por: Josianel Educação> Educação Infantil l 28/09/2014 lAcessos: 45
Zilda Ap. S. Guerrero

A prática pedagógica do ensino de Ciências nas fases iniciais á formação autoral dos alunos como protagonistas de projetos vinculados á harmonia entre o homem e natureza de forma a construir um perfeito equilíbrio entre ambos. Portanto, as aulas de Ciências devem destacar o caráter de empresa vital, humana, fascinante, indagadora, aberta, promoção da argumentação criativa e analítica, a fim de comprovarem a veracidade da atividade científica, ou discordarem, promovendo teses, novos experimentos.

Por: Zilda Ap. S. Guerrerol Educação> Educação Infantil l 28/09/2014 lAcessos: 11
ANGELA DA SILVA SOARES

Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. De um quase anonimato, a criança passa a ser percebida de uma forma romântica e evolui para um sujeito histórico-cultural, com status de cidadão. Diante desse panorama, a Educação Infantil teve que acompanhar as novas especificidades no tratamento destinado às crianças, originando um novo perfil de educador, que tem que se

Por: ANGELA DA SILVA SOARESl Educação> Educação Infantil l 29/07/2009 lAcessos: 90,846 lComentário: 5

A Educação Infantil é o início da vida escolar de muitas crianças. Atualmente pode se dizer que todas as crianças passam por ela, tanto em creches, instituições publicas, ONGs ou em instituições particulares. Entretanto, em todas as situações é necessário que o profissional da Educação Infantil tenha um perfil apropriado a esta fase do desenvolvimento infantil, esteja aberto a sugestoes e a troca de experiências tão essenciais a este trabalho.

Por: Angela Adriana de Almeida Limal Educação> Educação Infantil l 23/12/2008 lAcessos: 76,723 lComentário: 13

Observando o comportamento das crianças no cotidiano, percebe-se que elas, na era da informatização, passam cada dia mais tempo na frente de um computador, de uma televisão ou se entretendo com brinquedos eletrônicos. Fazendo com que brinquem menos e socializem-se menos com outras crianças. Com isso a criança perdeu o hábito saudável de brincar outras brincadeiras, até mesmo de ver o mundo além da janela. Sendo assim, surge a idéia de uma prática de mudanças no brincar. Resgatando as brincadeiras antigas: Propor às crianças um jeito diferente de brincar, resgatando, conhecendo e valorizando brincadeiras infantis antigas possibilitando momentos que desenvolvam suas

Por: claumiranda batista limal Educação> Educação Infantil l 08/01/2009 lAcessos: 76,424 lComentário: 17
LÍVIA FERREIRA

Educar não se limita a repassar informações ou mostrar apenas um caminho, aquele caminho que o professor considera o mais correto, mas é ajudar a pessoa a tomar consciencia de si mesma, dos outros e da sociedade. É aceitar-se como pessoa e saber aceita os outros. É oferecer várias ferramentas para que seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida. (Kami, 1991)

Por: LÍVIA FERREIRAl Educação> Educação Infantil l 14/09/2009 lAcessos: 46,777 lComentário: 10

Apresentação A partir de relatório venho trazer as minhas reflexões sobre a observação feita na turma do Maternal I, da escola Sociedade de Amparo À Infância – SOMAI. Esse momento é de extrema importância, porque visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal.

Por: Greyce Lopesl Educação> Educação Infantil l 19/07/2010 lAcessos: 43,644 lComentário: 1

Como ocorre a formação da identidade durante o primeiro ano de vida.

Por: Erivaldo Sennal Educação> Educação Infantil l 13/12/2008 lAcessos: 40,950

O presente artigo tem como objetivo apresentar de forma sucinta estratégias para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget para o desenvolvimento da inteligência acerca dos principais estágios da criança, através de atividades lúdicas, na faixa etária de 1 ano e seis meses até 12 anos.Oportunizando assim o conhecimento pratico adquirido no curso de Pedagogia, na disciplina Didática.A aplicabilidade teve natureza qualitativa, ocorrendo de forma prática na idade de 04 anos, em uma escola da rede privada de Teresina.Vislumbrando possibilidades de se inserir numa totalidade maior, enquanto ação e conhecimento teórico.

Por: Yloma Fernanda Rochal Educação> Educação Infantil l 08/03/2009 lAcessos: 37,265

Resumo Este estudo traz a importância de atividades lúdicas exercida na escola, para trabalhar com a criança o aspecto psicológico. Ensinando a mesma a interagir com o próximo, respeitar regras, desenvolver a imaginação, cooperação e com isso promover uma boa auto-estima. Fazendo com que aprendam de forma simples e natural a resolver problemas, pensar, criar e desenvolver o senso crítico. Através da melhoria do entendimento sobre o efeito que os jogos podem trazer, enriquecendo interações humanas.

Por: Tamiris Limal Educação> Educação Infantil l 26/01/2009 lAcessos: 31,936 lComentário: 9
SANDRA VAZ DE LIMA

No século XIX, sob influência do pensamento e da filosofia de sua época, destaca-se a figura de Fröebel (1782 – 1852), educador protestante alemão que desenvolveu suas teorias arraigadas em pressupostos idealistas inspiradas no amor à criança e à natureza.

Por: SANDRA VAZ DE LIMAl Educação> Educação Infantil l 29/05/2009 lAcessos: 25,584 lComentário: 7
SANDRA VAZ DE LIMA

A música deve ser valorizada no contexto escolar, uma vez que permite aos alunos contato direto a uma série de conhecimentos e sensações, gerando oportunidades de descobrir possibilidades expressivas

Por: SANDRA VAZ DE LIMAl Educação> Educação Infantil l 15/02/2010 lAcessos: 21,458 lComentário: 9

Este artigo sobre Hiperatividade mostra exemplos sobre comportamento hiperativo de uma criança em sala de aula, exige uma atenção especial por parte do professor e nada melhor que este esteja bem preparado para saber contornar o problema, como posicionar este aluno em sala de aula e como proceder nas tarefas e no relacionamento, sendo um mediador entre o portador de TDAH e os demais alunos. Boa Sorte! A Autora.

Por: Dirce Portol Educação> Educação Infantil l 10/07/2010 lAcessos: 8,271

As vezes encontramos dificuldade para percebermos alguns problemas na aprendizagem de nossos alunos um deles é a dislexia conceituada como um transtorno genético e hereditário,podendo ser causada pela produção exacerbada de testosterona pela mãe, durante a gestação.veremos neste artigo alguns exemplos de dificuldades causadas pela dislexia. Boa Sorte. Autora.

Por: Dirce Portol Educação> Educação Infantil l 27/10/2010 lAcessos: 1,435
Ivan Dionizio: Sociologo.

Com as queimadas descontroladas; como fica a biodiversidade. E o os nossos filhos e netos como fica.? e o que vão dizer é melhor pensar porque o tempo já esgotou.

Por: Ivan Dionizio: Sociologo.l Educação> Educação Infantil l 25/09/2010 lAcessos: 427
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

O artigo destaca a avaliação, tema esse voltado às séries do ensino fundamental. Consiste nas interrogativas sobre o que é avaliação da aprendizagem, avaliação do rendimento e auto-avaliação e sua eficácia. Apresentamos também os critérios para uma avaliação qualitativa, buscando mostrar através das concepções dos autores pesquisados a importância do preparo do educador.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 22/05/2011 lAcessos: 3,444
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

O artigo analisa documentos que abordam o tema literatura infantil. Os autores consultados se complementam através de suas teorias sobre a visão da criança no mundo da literatura infantil com enfoque nos contos de fadas, foi realizada a análise de contos de fadas de escritores que retomam os contos "Os sapatos vermelhos" de Andersen e "Cinderela" dos escritores e irmãos Grimm. Desta maneira, pode-se afirmar que o mito, a fantasia, o inusitado fazem parte da formação da pessoa humana.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 26/05/2011 lAcessos: 5,466
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

RESUMO: A pesquisa apresenta algumas orientações teóricas referentes à educação infantil e a educação ambiental, visando proporcionar metodologias de exploração aos problemas ambientais orientados por princípios, valores e habilidades necessárias aos educandos para resolverem problemas. Além dessa discussão, pretendem-se aqui abordar as questões ambientais da atualidade e as chamadas oito metas do milênio para a qualidade de vida.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 05/07/2011 lAcessos: 2,679

As ações delituosas são aquelas em que o delito está presente. O delito é uma palavra de origem latina delictu que se refere ao fato que a lei declara punível; crime, culpa, falta; pecado. O flagrante delito ocorre quando na prática o agente é surpreendido. A mídia noticiou com muito destaque o caso de uma procuradora carioca ter feita falsa comunicação de um crime por ela cometido contra uma criança adotiva.

Por: Antonio Paiva Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 01/06/2010 lAcessos: 520

RESUMO: Este artigo relata que pensar sobre a Educação Infantil é preciso antes de tudo fazer referências á questão de desenvolvimento humano durante a trajetória da vida. Logo ao nascer, ela já se relaciona com regras e valores da sociedade em que está inserida. No grupo familiar há sempre uma ou mais pessoas que se responsabilizam pela sobrevivência e pela formação do mais novo membro, sendo por isso a família o primeiro espaço de sobrevivência da criança, mas não o único.

Por: Maria Rodrigues Bentol Educação> Educação Infantil l 15/11/2010 lAcessos: 1,613
Elisangela de Jesus

Esta pesquisa foi realizada pela necessidade do mundo atual de alfabetização dos deficientes auditivos para uma melhor comunicação com a sociedade ouvinte, de forma, a garantir a socialização e a preparação para a vida profissional. Diante da evidencia que o problema da alfabetização de alunos surdos na escola existe e que os educadores não sabem como agir com essa dificuldade, considera-se importante que exista um estudo que mostre como trabalhar com alunos portadores de deficiência auditiva.

Por: Elisangela de Jesusl Educação> Educação Infantil l 22/06/2011 lAcessos: 7,107
Flavio Andrade

Você já ouviu falar de Susan Polgar? Se a resposta é não, saiba um pouco da sua história neste artigo. Susan Polgar nasceu em Budapeste em 1969 e hoje reside e trabalha em Nova York, tem filhos e foi a primeira mulher a se tornar uma grande enxadrista. O cérebrode Susan funciona como o de um gênio, com uma diferença - ela foi transformada pelo seu pai Laszlo Polgar. O pai de Susan é psicólogo e desenvolveu profundas pesquisas sobre as origens da genialidade na infância.

Por: Flavio Andradel Educação> Educação Infantil l 02/04/2010 lAcessos: 763
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