Educação Infantil

Educação Infantil

Educação infantil é extremamente importante para o desenvolvimento da criança. Nestes artigos sobre Educação Infantil nossos autores abordam assunto tais como jogos, ensino fundamental, educação, brincadeiras e muito mais

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A educação acadêmica não é responsabilidade exclusiva da escola, os pais t~em papel fundamental na escolarização dos filhos. Leia aqui várias dicas para ajudar na vida escolar das...

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Jeane Correia Teixeira

Multiculturalismos (ou pluralismo cultural) é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa localidade, cidade ou país, com no mínimo uma predominante. (Wikipédia) O mundo é multicultural, uma verdadeira mistura de costumes, valores e individualidades. Vivemos em uma sociedade complexa, onde a escola é um dos locais onde os fenômenos sociais e diversas maneiras e concepções de vida social são compartilhadas. O preconceito étnico segue essas diferenças, onde o diferente para muito é

Por: Jeane Correia Teixeiral Educação> Educação Infantil l 01/03/2015
Jeane Correia Teixeira

Este artigo tem como objetivo principal comentar sobre importância da utilização de jogos, brincadeiras e objetos de aprendizagem para educandos surdos, afim de que se obtenham seu desenvolvimento e uma integração social entre elas e os ouvintes no ato de brincar e até mesmo a possibilidade de educar através destes. Visto que há na escola grandes dificuldades em se obter melhor aprendizagem dos surdos, interação com os ouvintes e que existem grandes dificuldades no seu letramento. A ideia para e

Por: Jeane Correia Teixeiral Educação> Educação Infantil l 01/03/2015

O início do ano letivo é um momento de adaptação tanto para alunos quanto para professores, no qual escola e família devem trabalhar em conjunto para preparar as crianças e jovens para o retorno à rotina escolar

Por: Central Pressl Educação> Educação Infantil l 26/02/2015

A utilização da musica de forma cognitiva na construção do conhecimento do educando na busca de uma liberdade Autônoma.

Por: Daniela Rosseti silval Educação> Educação Infantil l 25/02/2015
Genilda Vieira Rodrigues

Segundo os estudiosos da educação infantil, a música não está só relacionada somente ao ensino e aprendizagem, mas em todos os momentos da vida do individuo. O presente artigo foi elaborado a partir da necessidade de compreender a importância da música na educação infantil, especialmente as cantigas de roda e tem como problemática: Até que ponto os docentes inserem na sua prática pedagógica as cantigas de roda como elemento norteador para o processo de ensino aprendizagem das crianças de 4 a 5 a

Por: Genilda Vieira Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 21/02/2015
Fabiana Saturnino da Silva

O presente projeto foi desenvolvido com crianças de dois e três anos, tem como objetivo desenvolver hábitos saudáveis de higiene bucal na rotina da criança.

Por: Fabiana Saturnino da Silval Educação> Educação Infantil l 18/02/2015

O presente artigo visa apresentar algumas reflexões acerca da indisciplina em sala de aula, a partir da implementação do Projeto de Intervenção na escola, que propôs uma observação e analise de como se processam as relações interpessoais na sala de aula. Abordará a postura do educador no enfrentamento do problema, enfocando a organização do trabalho coletivo como elemento norteador desse processo.

Por: Arlete Luiza de Souzal Educação> Educação Infantil l 17/02/2015 lAcessos: 14

Os jogos, brinquedos e brincadeiras são inerentes ao universo infantil, sendo assim, o artigo intitulado "A importância das atividades lúdicas no universo da educação infantil" pretende investigar como a ludicidade contribui para a construção do conhecimento na educação infantil

Por: Arlete Luiza de Souzal Educação> Educação Infantil l 17/02/2015 lAcessos: 22

É inegável a influência do brincar no desenvolvimento infantil. Esta influência pode ser constatada nas inúmeras produções teóricas que tratam do tema em foco, sejam elas direcionadas para a área da educação de modo geral ou da educação infantil em particular, contribuindo assim para que os profissionais "envolvidos" com a educação da criança possam desenvolver uma ação adequada em relação a esta etapa de ensino.

Por: LUCINETE ARAGÃO MASCARENHASl Educação> Educação Infantil l 17/02/2015 lAcessos: 17

Este artigo pretende tratar sobre as origens das histórias, sua importância social e cultural. Sabe-se que os contadores de histórias nasceram com a humanidade e a magia de contar e ouvir história acompanha o homem até nossos dias. Contar história é um importante atributo humano que surgiu desde o tempo das cavernas, quando o homem sentiu a necessidade de reportar os acontecimentos da rotina e sua ideologia.

Por: Alexandrina M. P. de Fariasl Educação> Educação Infantil l 16/02/2015 lAcessos: 11
ANGELA DA SILVA SOARES

Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. De um quase anonimato, a criança passa a ser percebida de uma forma romântica e evolui para um sujeito histórico-cultural, com status de cidadão. Diante desse panorama, a Educação Infantil teve que acompanhar as novas especificidades no tratamento destinado às crianças, originando um novo perfil de educador, que tem que se

Por: ANGELA DA SILVA SOARESl Educação> Educação Infantil l 29/07/2009 lAcessos: 92,506 lComentário: 5

A Educação Infantil é o início da vida escolar de muitas crianças. Atualmente pode se dizer que todas as crianças passam por ela, tanto em creches, instituições publicas, ONGs ou em instituições particulares. Entretanto, em todas as situações é necessário que o profissional da Educação Infantil tenha um perfil apropriado a esta fase do desenvolvimento infantil, esteja aberto a sugestoes e a troca de experiências tão essenciais a este trabalho.

Por: Angela Adriana de Almeida Limal Educação> Educação Infantil l 23/12/2008 lAcessos: 77,183 lComentário: 13

Observando o comportamento das crianças no cotidiano, percebe-se que elas, na era da informatização, passam cada dia mais tempo na frente de um computador, de uma televisão ou se entretendo com brinquedos eletrônicos. Fazendo com que brinquem menos e socializem-se menos com outras crianças. Com isso a criança perdeu o hábito saudável de brincar outras brincadeiras, até mesmo de ver o mundo além da janela. Sendo assim, surge a idéia de uma prática de mudanças no brincar. Resgatando as brincadeiras antigas: Propor às crianças um jeito diferente de brincar, resgatando, conhecendo e valorizando brincadeiras infantis antigas possibilitando momentos que desenvolvam suas

Por: claumiranda batista limal Educação> Educação Infantil l 08/01/2009 lAcessos: 76,544 lComentário: 17
LÍVIA FERREIRA

Educar não se limita a repassar informações ou mostrar apenas um caminho, aquele caminho que o professor considera o mais correto, mas é ajudar a pessoa a tomar consciencia de si mesma, dos outros e da sociedade. É aceitar-se como pessoa e saber aceita os outros. É oferecer várias ferramentas para que seus valores, sua visão de mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida. (Kami, 1991)

Por: LÍVIA FERREIRAl Educação> Educação Infantil l 14/09/2009 lAcessos: 47,147 lComentário: 10

Apresentação A partir de relatório venho trazer as minhas reflexões sobre a observação feita na turma do Maternal I, da escola Sociedade de Amparo À Infância – SOMAI. Esse momento é de extrema importância, porque visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal.

Por: Greyce Lopesl Educação> Educação Infantil l 19/07/2010 lAcessos: 44,513 lComentário: 1

Como ocorre a formação da identidade durante o primeiro ano de vida.

Por: Erivaldo Sennal Educação> Educação Infantil l 13/12/2008 lAcessos: 40,982

O presente artigo tem como objetivo apresentar de forma sucinta estratégias para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget para o desenvolvimento da inteligência acerca dos principais estágios da criança, através de atividades lúdicas, na faixa etária de 1 ano e seis meses até 12 anos.Oportunizando assim o conhecimento pratico adquirido no curso de Pedagogia, na disciplina Didática.A aplicabilidade teve natureza qualitativa, ocorrendo de forma prática na idade de 04 anos, em uma escola da rede privada de Teresina.Vislumbrando possibilidades de se inserir numa totalidade maior, enquanto ação e conhecimento teórico.

Por: Yloma Fernanda Rochal Educação> Educação Infantil l 08/03/2009 lAcessos: 37,527

Resumo Este estudo traz a importância de atividades lúdicas exercida na escola, para trabalhar com a criança o aspecto psicológico. Ensinando a mesma a interagir com o próximo, respeitar regras, desenvolver a imaginação, cooperação e com isso promover uma boa auto-estima. Fazendo com que aprendam de forma simples e natural a resolver problemas, pensar, criar e desenvolver o senso crítico. Através da melhoria do entendimento sobre o efeito que os jogos podem trazer, enriquecendo interações humanas.

Por: Tamiris Limal Educação> Educação Infantil l 26/01/2009 lAcessos: 32,007 lComentário: 9
SANDRA VAZ DE LIMA

No século XIX, sob influência do pensamento e da filosofia de sua época, destaca-se a figura de Fröebel (1782 – 1852), educador protestante alemão que desenvolveu suas teorias arraigadas em pressupostos idealistas inspiradas no amor à criança e à natureza.

Por: SANDRA VAZ DE LIMAl Educação> Educação Infantil l 29/05/2009 lAcessos: 25,892 lComentário: 7
SANDRA VAZ DE LIMA

A música deve ser valorizada no contexto escolar, uma vez que permite aos alunos contato direto a uma série de conhecimentos e sensações, gerando oportunidades de descobrir possibilidades expressivas

Por: SANDRA VAZ DE LIMAl Educação> Educação Infantil l 15/02/2010 lAcessos: 21,654 lComentário: 9

Este artigo sobre Hiperatividade mostra exemplos sobre comportamento hiperativo de uma criança em sala de aula, exige uma atenção especial por parte do professor e nada melhor que este esteja bem preparado para saber contornar o problema, como posicionar este aluno em sala de aula e como proceder nas tarefas e no relacionamento, sendo um mediador entre o portador de TDAH e os demais alunos. Boa Sorte! A Autora.

Por: Dirce Portol Educação> Educação Infantil l 10/07/2010 lAcessos: 8,430

As vezes encontramos dificuldade para percebermos alguns problemas na aprendizagem de nossos alunos um deles é a dislexia conceituada como um transtorno genético e hereditário,podendo ser causada pela produção exacerbada de testosterona pela mãe, durante a gestação.veremos neste artigo alguns exemplos de dificuldades causadas pela dislexia. Boa Sorte. Autora.

Por: Dirce Portol Educação> Educação Infantil l 27/10/2010 lAcessos: 1,455
Ivan Dionizio: Sociologo.

Com as queimadas descontroladas; como fica a biodiversidade. E o os nossos filhos e netos como fica.? e o que vão dizer é melhor pensar porque o tempo já esgotou.

Por: Ivan Dionizio: Sociologo.l Educação> Educação Infantil l 25/09/2010 lAcessos: 438
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

O artigo destaca a avaliação, tema esse voltado às séries do ensino fundamental. Consiste nas interrogativas sobre o que é avaliação da aprendizagem, avaliação do rendimento e auto-avaliação e sua eficácia. Apresentamos também os critérios para uma avaliação qualitativa, buscando mostrar através das concepções dos autores pesquisados a importância do preparo do educador.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 22/05/2011 lAcessos: 3,527
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

O artigo analisa documentos que abordam o tema literatura infantil. Os autores consultados se complementam através de suas teorias sobre a visão da criança no mundo da literatura infantil com enfoque nos contos de fadas, foi realizada a análise de contos de fadas de escritores que retomam os contos "Os sapatos vermelhos" de Andersen e "Cinderela" dos escritores e irmãos Grimm. Desta maneira, pode-se afirmar que o mito, a fantasia, o inusitado fazem parte da formação da pessoa humana.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 26/05/2011 lAcessos: 5,696
GUTEMBERG MARTINS DE SALES

RESUMO: A pesquisa apresenta algumas orientações teóricas referentes à educação infantil e a educação ambiental, visando proporcionar metodologias de exploração aos problemas ambientais orientados por princípios, valores e habilidades necessárias aos educandos para resolverem problemas. Além dessa discussão, pretendem-se aqui abordar as questões ambientais da atualidade e as chamadas oito metas do milênio para a qualidade de vida.

Por: GUTEMBERG MARTINS DE SALESl Educação> Educação Infantil l 05/07/2011 lAcessos: 2,854

RESUMO: Este artigo relata que pensar sobre a Educação Infantil é preciso antes de tudo fazer referências á questão de desenvolvimento humano durante a trajetória da vida. Logo ao nascer, ela já se relaciona com regras e valores da sociedade em que está inserida. No grupo familiar há sempre uma ou mais pessoas que se responsabilizam pela sobrevivência e pela formação do mais novo membro, sendo por isso a família o primeiro espaço de sobrevivência da criança, mas não o único.

Por: Maria Rodrigues Bentol Educação> Educação Infantil l 15/11/2010 lAcessos: 1,645

As ações delituosas são aquelas em que o delito está presente. O delito é uma palavra de origem latina delictu que se refere ao fato que a lei declara punível; crime, culpa, falta; pecado. O flagrante delito ocorre quando na prática o agente é surpreendido. A mídia noticiou com muito destaque o caso de uma procuradora carioca ter feita falsa comunicação de um crime por ela cometido contra uma criança adotiva.

Por: Antonio Paiva Rodriguesl Educação> Educação Infantil l 01/06/2010 lAcessos: 558
Flavio Andrade

Após pesquisas recentes, no ano em curso, no site do MEC - Ministério da Educação e Cultura e com dados do IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica do ano passado (2009), pude observar que 35% das escolas da rede pública do nosso Brasil ficaram abaixo da macrometa determinada pelo governo federal e confirmada pelo presidente Lula.

Por: Flavio Andradel Educação> Educação Infantil l 28/08/2010 lAcessos: 901
Mauro Kiithi

O objetivo do autor nesta resenha é apresentar a interessante obra Os meus romanos – alegrias e tristezas de uma educadora alemã no Brasil, documento histórico epistolar e relato espirituoso sobre as experiências da professora Ina von Binzer no Brasil do século 19. Seu estranhamento acerca dos hábitos brasileiros, sua intensa convivência com a elite agrária do período e suas reflexões acerca da pedagogia são aspectos principais destacados neste texto.

Por: Mauro Kiithil Educação> Educação Infantil l 21/11/2014 lAcessos: 23
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