A Língua Evoluí e Sempre Evoluirá!

Publicado em: 19/09/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 140 |

Aponta-se uma diferença entre a linguagem da escola e a linguagem da criança quando consideramos a linguagem não como sistema forma, objeto de estudo, mas como sistema que reflete a nossa relação com o mundo, a nossa cultura. Um exemplo nítido de como essas diferenças acontece é quando nós professores apenas utilizamos o esquema de perguntas e respostas próprias do contexto curricular.

Depois de se compreender a importância de levar em conta todos os conhecimentos do aluno posso adentrar no mundo da linguagem sim porque tudo que falamos ou fazemos de certa forma é uma representação da linguagem. A linguagem é de certa forma essencial para que haja comunicação não ficando presa somente a um olhar, mais a um olhar multicultural. Não é só a linguagem um simples instrumento condutor da comunicação, que tem recursos secundários para expressar idéias, é a própria dimensão na qual se envolve a vida humana aquela que por excelência faz o mundo ser, só há mundo onde há linguagem no sentido especificamente humano.

No entanto para se construir uma formação cultural é preciso, uma reconstrução do mundo por meio da linguagem. O que demanda a desconstrução de verdades percebe-se a sabedoria nas populações indígenas, ou para desarticularmos a sinonímia entre a palavra "escravo" e os povos Afro descendentes no Brasil (...) manda quem pode obedece quem tem juízo (...) por uma educação (...) a língua evolui e sempre continuará a evoluir, pois a língua é como uma borboleta no casulo pronta para desabrochar nesse vasto universo da linguagem assim é percebível as constantes oscilações nas palavras.

Acredita-se que com o uso da internet, no futuro, próximo à essas mudanças provavelmente também interferirá na oralidade, porque na maior parte as pessoas tendem a escrever como falam uma vez falado desta forma certamente irá escrever da mesma forma. Pode-se constatar ao ver a maneira que os jovens não se preocupam mais com as palavras como um todo, pois estes sempre as reduzem o máximo que podem, exemplo disso são os torpedos enviados, as conversas no msn que delimitam uma quantidade de palavras a ser escritas e isso faz com que eles criem suas expressões escritas saindo totalmente das regras gramaticais, ou seja, há uma redução dos vocábulos, neste caso é pertinente o uso frequentemente dos metaplasmos.

Apesar de tudo e de todas as regras o mundo da linguagem evolui com uma enorme proporção, pois o que se diz agora amanhã já não terá tanto efeito como hoje por exemplo, as músicas da mídia em que utilizam de recursos da língua para fazerem sucessos, músicas estas que as vezes sem letra e nem melodia que o caso da música "creu" que se repete várias vezes a mesma palavra e as pessoas acham lindas e dançam apenas com uma palavra e outra, também são as melodias românticas que através da linguagem utilizada mexe com o sentimento do ser deixando apático a situação do momento.

Outro exemplo é a música da cantora Ivete Sangalo que na maioria das vezes mexe com os sentimentos, mas que empregam uma ortografia corretamente, não que obedeçam as regras gramaticais visto que se aproximam mais, observe no trecho "Se eu não te amasse tanto assim..." neste caso a cantora emprega o uso do pronome pessoal não ficando apagado, mas sim explícito que quem ama é ela e não o outro.

Partindo desta perspectiva serve para nós professores refletirmos sobre nossas práticas pedagógicas, principalmente no que se refere ao fato de agora estamos trabalhando sob a luz dos PCNS, cabe ressaltar também que os PCNS são compostos por uma parte comum a todos os territórios, constituindo assim a parte básica obrigatória a ser desenvolvida em qualquer região e a parte diversificada que vai variar de região para região para poder assim assegurar uma educação de qualidade e funcional para a vida das pessoas.

 

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/a-lingua-evolui-e-sempre-evoluira-5232503.html

    Palavras-chave do artigo:

    alunos

    ,

    conhecimentos

    ,

    construcao

    Comentar sobre o artigo

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    Claudete Franklin

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    Por: Andréa Aparecida Gouvêial Educação> Ciêncial 28/05/2010 lAcessos: 2,203
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    No cenário educativo, os jogos ajudam a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, por meio das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, reforça habilidades, estabelece relações lógicas, além de desenvolver a expressão oral e corporal.

    Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantill 27/10/2014
    Simone Andrade R. S. Rodrigues

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    Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantill 26/10/2014
    Simone Andrade R. S. Rodrigues

    Iniciamos esta discussão indagando aos nossos leitores se em algum momento pararam para observar as inúmeras expressões faciais que docentes e educandos protagonizam em sala de aula? Frente a isto nos questionamos: o que aconteceu com nossos alunos? O que houve com a docilidade, amabilidade, respeito, e admiração com a figura docente? Por quais caminhos se dispersaram? E por que não dizer a humanização do ambiente escolar?

    Por: Simone Andrade R. S. Rodriguesl Educação> Educação Infantill 26/10/2014
    edivaldo coelho da silva

    EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS SOBRE SEGURANÇA DO TRABALHO PARA CRIANÇAS PARA AS MESMAS AO CHEGAS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES ESTAREM PREPARADAS PARA AS ADVERSIDADES DOS RISCOS ENCONTRADOS NAS ATIVIDADES LABORAIS A ATUAR COM SEGURANÇA.

    Por: edivaldo coelho da silval Educação> Educação Infantill 26/10/2014 lAcessos: 11
    ELISETE AMADOR PEREIRA

    Nosso artigo de opinião vem tratando do perfil ou papel do Coordenador Pedagógico em nossa escola, na cidade de Alto Araguaia- MT. Percebemos que o papel do Coordenador Pedagógico em nossa escola tem sido diferente do que realmente deve ser, ou seja, o Coordenador Pedagógico tem desempenhado funções alheias às suas, fazendo mais o papel administrativo e burocrático do que o pedagógico. é sobre isso que falaremos aqui, dando nossa opinião.

    Por: ELISETE AMADOR PEREIRAl Educação> Educação Infantill 23/10/2014

    O presente artigo aborda o sistema de ensino de língua portuguesa envolvendo o aluno com dislexia e os professores que atuam na 5º serie, no contexto educacional de nível fundamental II.Visa investigar, as metodologias adotadas em sala nas aulas de língua portuguesa e se são suficientes para proporcionar aulas apropriadas quão grandemente necessárias, para contemplar as especificidades do aluno disléxico, de maneira a assegurar o seu aprendizado.

    Por: Taynara Freitas de Souzal Educação> Educação Infantill 22/10/2014 lAcessos: 15

    As conexões entre brincar, aprender e ensinar são perceptíveis quando o educador consegue conciliar os objetivos pedagógicos com os objetivos dos alunos. Ensinando a aprender contribuindo para o desenvolvimento da subjetividade, para a construção do ser humano autônomo e criativo, preparando para o exercício da cidadania e da vida coletiva incentivando a buscar justiça social e igualdade com o respeito à diferença.

    Por: Rosana Maciel Averl Educação> Educação Infantill 12/10/2014 lAcessos: 39

    Este artigo tem como objetivo apresentar a pesquisa sobre o impacto do programa escola da família na vida de crianças e adolescentes da Escola Vicente Minicucci na cidade de Franca . A pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Vicente Minicucci, na cidade de Franca - SP. Seguindo os métodos de observação e questionário aplicados aos responsáveis e participantes do programa. Foi possível perceber que esse programa tem sido de suma importância pelo fato de tirar as crianças da rua, lugar

    Por: Leticia Oliveiral Educação> Educação Infantill 06/10/2014 lAcessos: 24
    Rojane da Silva Carvalho

    Então pensar na mudança é uma forma para diminuir a exclusão social das pessoas em todos os aspectos, principalmente no ambiente escolar, que é por regra sempre um ambiente bastante rico em diferenças.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 19/09/2011 lAcessos: 1,307
    Rojane da Silva Carvalho

    Os professores trazem inovações para a sala de aula? Esta concepção implica uma mudança total da escola, no sentido de ruptura com a padronização com o autoritarismo com a uniformidade de tratamento e também com a mudança do método pedagógico, por entender que o ser humano aprende na relação com o meio e que ele tem uma cultura que precisa ser dialogada com a escola.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 202
    Rojane da Silva Carvalho

    Trabalhar as diversas áreas do conhecimento para que as atividades de sala de aula sejam verdadeiras e não meras simulações é preciso criar situações onde escrever se torne uma necessidade com uma finalidade específica, não um exercício para aprender a escrever um dia, ser concretizado na prática, a educação não é apenas o desenvolvimento das potencialidades individuais, mas a expressão histórica e cultural.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 220
    Rojane da Silva Carvalho

    Deve se respeitar e instigar a oralidade dos educando nas séries iniciais, isso fará com que eles sintam-se valorizados e participem mais das aulas porque não existe uma única maneira de falar, e sim várias de acordo com o contexto linguístico dos falantes.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 455
    Rojane da Silva Carvalho

    O trabalho com a leitura é feita através de textos variados como narrativos, dissertativo, descritivo, jornais, músicas, contos, poemas, literatura de cordel, o desempenho dos alunos avança quando no desenvolvimento das atividades de leitura e escrita são direcionados pelo professor quando lhe aponta caminhos, sendo importante que as escolhas sejam voltadas para a realidade do aluno.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 97
    Rojane da Silva Carvalho

    Ficam evidentes que o processo de letramento ainda hoje é praticado nas escolas encontra-se envolto de práticas que negam ao aluno o fomento de um conhecimento que lhes possibilite uma visão de mundo aprofundada.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 224
    Rojane da Silva Carvalho

    Educar é priorizar por ações baseadas em uma ética pedagógica que ofereça oportunidade ao sujeito a saber exercer sua cidadania, com consciência, criticidade, contribuindo para que se possa fazer a sua própria história de uma reconstrução permanente de conhecimentos.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 116
    Rojane da Silva Carvalho

    O ato da educação na sociedade atual baseia-se na cooperação, em que o sujeito tenha condições de desenvolver habilidades para poder refletir na sua realidade como um ser que faz parte de uma aprendizagem.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 95
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