A Língua Evoluí e Sempre Evoluirá!

Publicado em: 19/09/2011 |Comentário: 0 | Acessos: 142 |

Aponta-se uma diferença entre a linguagem da escola e a linguagem da criança quando consideramos a linguagem não como sistema forma, objeto de estudo, mas como sistema que reflete a nossa relação com o mundo, a nossa cultura. Um exemplo nítido de como essas diferenças acontece é quando nós professores apenas utilizamos o esquema de perguntas e respostas próprias do contexto curricular.

Depois de se compreender a importância de levar em conta todos os conhecimentos do aluno posso adentrar no mundo da linguagem sim porque tudo que falamos ou fazemos de certa forma é uma representação da linguagem. A linguagem é de certa forma essencial para que haja comunicação não ficando presa somente a um olhar, mais a um olhar multicultural. Não é só a linguagem um simples instrumento condutor da comunicação, que tem recursos secundários para expressar idéias, é a própria dimensão na qual se envolve a vida humana aquela que por excelência faz o mundo ser, só há mundo onde há linguagem no sentido especificamente humano.

No entanto para se construir uma formação cultural é preciso, uma reconstrução do mundo por meio da linguagem. O que demanda a desconstrução de verdades percebe-se a sabedoria nas populações indígenas, ou para desarticularmos a sinonímia entre a palavra "escravo" e os povos Afro descendentes no Brasil (...) manda quem pode obedece quem tem juízo (...) por uma educação (...) a língua evolui e sempre continuará a evoluir, pois a língua é como uma borboleta no casulo pronta para desabrochar nesse vasto universo da linguagem assim é percebível as constantes oscilações nas palavras.

Acredita-se que com o uso da internet, no futuro, próximo à essas mudanças provavelmente também interferirá na oralidade, porque na maior parte as pessoas tendem a escrever como falam uma vez falado desta forma certamente irá escrever da mesma forma. Pode-se constatar ao ver a maneira que os jovens não se preocupam mais com as palavras como um todo, pois estes sempre as reduzem o máximo que podem, exemplo disso são os torpedos enviados, as conversas no msn que delimitam uma quantidade de palavras a ser escritas e isso faz com que eles criem suas expressões escritas saindo totalmente das regras gramaticais, ou seja, há uma redução dos vocábulos, neste caso é pertinente o uso frequentemente dos metaplasmos.

Apesar de tudo e de todas as regras o mundo da linguagem evolui com uma enorme proporção, pois o que se diz agora amanhã já não terá tanto efeito como hoje por exemplo, as músicas da mídia em que utilizam de recursos da língua para fazerem sucessos, músicas estas que as vezes sem letra e nem melodia que o caso da música "creu" que se repete várias vezes a mesma palavra e as pessoas acham lindas e dançam apenas com uma palavra e outra, também são as melodias românticas que através da linguagem utilizada mexe com o sentimento do ser deixando apático a situação do momento.

Outro exemplo é a música da cantora Ivete Sangalo que na maioria das vezes mexe com os sentimentos, mas que empregam uma ortografia corretamente, não que obedeçam as regras gramaticais visto que se aproximam mais, observe no trecho "Se eu não te amasse tanto assim..." neste caso a cantora emprega o uso do pronome pessoal não ficando apagado, mas sim explícito que quem ama é ela e não o outro.

Partindo desta perspectiva serve para nós professores refletirmos sobre nossas práticas pedagógicas, principalmente no que se refere ao fato de agora estamos trabalhando sob a luz dos PCNS, cabe ressaltar também que os PCNS são compostos por uma parte comum a todos os territórios, constituindo assim a parte básica obrigatória a ser desenvolvida em qualquer região e a parte diversificada que vai variar de região para região para poder assim assegurar uma educação de qualidade e funcional para a vida das pessoas.

 

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/a-lingua-evolui-e-sempre-evoluira-5232503.html

    Palavras-chave do artigo:

    alunos

    ,

    conhecimentos

    ,

    construcao

    Comentar sobre o artigo

    Antonio Rosemir do Carmo

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    Por: Antonio Rosemir do Carmol Educaçãol 06/11/2014 lAcessos: 19
    Janaina Silveira

    O presente artigo aborda a temática das dificuldades de aprendizagem no que diz respeito à atuação do professor na tentativa de minimizá-las e de propiciar aos alunos a construção do conhecimento de modo significativo.

    Por: Janaina Silveiral Educaçãol 09/03/2011 lAcessos: 4,563
    Edjar Dias de Vasconcelos

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    Por: Eraldo Pereira Madeirol Educação> Educação Onlinel 27/09/2010 lAcessos: 17,855 lComentário: 2
    Fayson Merege

    O presente artigo tem por finalidade apresentar sugestões e argumentos sobre o papel da escola como organização reflexiva, considerando o ensinar e o aprender, qual o papel do professor e de sua relação com o aluno e a necessidade de construir o conhecimento crítico, reflexivo e compartilhado.

    Por: Fayson Meregel Educaçãol 08/03/2012 lAcessos: 939
    Nathália Alves de Oliveira

    O texto discute conceitos fundamentais para a aplicação da afetividade na escola entre professor-aluno e toda a equipe escolar. Demonstra a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino-aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. A segunda identifica o papel do professor na relação de troca com seus alunos de forma que valorize a afetividade ...''

    Por: Nathália Alves de Oliveiral Educação> Educação Infantill 08/02/2012 lAcessos: 2,996

    Ressaltamos a importância dos conhecimentos pedagógicos para o professor da básica para efetivar uma ação pedagógica competente, reflexiva e inovadora. Diante do contexto atual, torna-se urgente rever as propostas de formação inicial dos professores, transformando-as num saber-fazer permanente.

    Por: Zeila Miranda Ferreiral Educação> Ensino Superiorl 19/11/2010 lAcessos: 5,581 lComentário: 1
    Claudete Franklin

    Suscito as novas tecnologias como reconhecimento no processo de construção do conhecimento, onde o mundo comunicado é sempre fruto da ação cognitiva e não de identificação de realidades estáticas discretas e aprendidas diretamente, mas também um processo contínuo de sensações. Com isso, através de imagens, leituras, documentários, músicas, vozes tipos variados de sons, formarão relações cognitivas que irão ligando-se ao nosso cérebro, formando uma cadeia diversificada de conhecimentos e saberes.

    Por: Claudete Franklinl Educação> Ensino Superiorl 11/04/2011 lAcessos: 587

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    Por: HELENOl Educação> Ensino Superiorl 16/11/2012 lAcessos: 14

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    Por: FILOMENA LAGESl Educação> Educação Onlinel 06/09/2010 lAcessos: 4,448

    Como obter as informações de que necessitamos para acompanhar os percursos dos estudantes? Como apreender os modos como eles representam os conceitos? Como saber o que pensam sobre o que ensinamos para pensarmos nas possibilidades pedagógicas que assegurariam a qualidade do ensino-aprendizagem? Como proceder para que os estudantes evidenciem seus avanços e suas dificuldades?

    Por: Maria Cristinal Educação> Educação Infantill 18/11/2014

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    Por: Maria Cristinal Educação> Educação Infantill 18/11/2014

    A prática educativa está fortemente relacionada a processos de comunicação e interação entre os seres, que a utilizam para assimilar seus saberes, habilidades, técnicas, valores, atitudes, e, através disso, construir novos saberes. Sendo assim, não se pode reduzir a educação ao simples ato de ensinar e a pedagogia como um conjunto de métodos que possibilita o ensino. Sendo assim, surge um questionamento essencial a todo aquele que quer compreender, viver e fazer pedagogia: quem é o pedagogo?

    Por: Maria Cristinal Educação> Educação Infantill 18/11/2014

    A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito incipiente no Brasil. Movimentos nacionais e internacionais têm buscado um consenso para formatar uma política de inclusão de pessoas portadoras de deficiência na escola regular.

    Por: Jania Gasques bordonil Educação> Educação Infantill 17/11/2014
    Liamara Lucia de Almeida Cacho

    Nos anos iniciais, a disciplina que trabalha as noções históricas, de espaço e tempo é chamada de Estudos Sociais. Neste período o professor deve transmitir aos alunos noções fundamentais de organização da vida em sociedade, de como se organiza o próprio município, da atuação das autoridades, organizações e hierarquias, noções de respeito e educação cidadã, além dos deveres e direitos humanos.

    Por: Liamara Lucia de Almeida Cachol Educação> Educação Infantill 14/11/2014 lAcessos: 11
    Liamara Lucia de Almeida Cacho

    Como todos já sabem e ouviu-se muito falar, a educação autônoma é a mais viável e satisfatória nos dias de hoje. Com tantas transformações ocorrendo em tempo real, e em nível econômico, político e social, além de cultural também. Com base nisto, quero colocar alguns dos meus pensamentos sobre a educação.

    Por: Liamara Lucia de Almeida Cachol Educação> Educação Infantill 14/11/2014
    Liamara Lucia de Almeida Cacho

    Há tempos busca-se formar integralmente o homem, provavelmente, nenhuma palavra expressa mais essa ideia de formação humana que a palavra, oriunda da Cultura Grega, Paídeia, que exprimia o ideal de desenvolver no ser homem aquilo que era considerado próprio da sua natureza, essa ideia perpassou o humanismo renascentista chegando até aos nossos dias atuais. Diante disso, cabe perguntar: O que significa essa totalização da formação humana? Pode ser definido em um único conceito?

    Por: Liamara Lucia de Almeida Cachol Educação> Educação Infantill 14/11/2014

    A educação inclusiva é voltada de todos para todos, os ditos "normais" e as pessoas com algum tipo de deficiência poderão aprender em conjunto. Uma pessoa dependerá da outra para que realmente exista uma educação de qualidade. A função de separar e classificar os alunos, rotulando-os como menos ou mais capazes, dá lugar a de escolher cada um, valorizando suas potencialidades, sua linguagem, suas diferenças, bem como os instrumentos que ampliam suas possibilidades de aprender, de comunicar e de i

    Por: Darci Martinsl Educação> Educação Infantill 14/11/2014 lAcessos: 13
    Rojane da Silva Carvalho

    Então pensar na mudança é uma forma para diminuir a exclusão social das pessoas em todos os aspectos, principalmente no ambiente escolar, que é por regra sempre um ambiente bastante rico em diferenças.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 19/09/2011 lAcessos: 1,310
    Rojane da Silva Carvalho

    Os professores trazem inovações para a sala de aula? Esta concepção implica uma mudança total da escola, no sentido de ruptura com a padronização com o autoritarismo com a uniformidade de tratamento e também com a mudança do método pedagógico, por entender que o ser humano aprende na relação com o meio e que ele tem uma cultura que precisa ser dialogada com a escola.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 203
    Rojane da Silva Carvalho

    Trabalhar as diversas áreas do conhecimento para que as atividades de sala de aula sejam verdadeiras e não meras simulações é preciso criar situações onde escrever se torne uma necessidade com uma finalidade específica, não um exercício para aprender a escrever um dia, ser concretizado na prática, a educação não é apenas o desenvolvimento das potencialidades individuais, mas a expressão histórica e cultural.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 223
    Rojane da Silva Carvalho

    Deve se respeitar e instigar a oralidade dos educando nas séries iniciais, isso fará com que eles sintam-se valorizados e participem mais das aulas porque não existe uma única maneira de falar, e sim várias de acordo com o contexto linguístico dos falantes.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 461
    Rojane da Silva Carvalho

    O trabalho com a leitura é feita através de textos variados como narrativos, dissertativo, descritivo, jornais, músicas, contos, poemas, literatura de cordel, o desempenho dos alunos avança quando no desenvolvimento das atividades de leitura e escrita são direcionados pelo professor quando lhe aponta caminhos, sendo importante que as escolhas sejam voltadas para a realidade do aluno.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 24/08/2011 lAcessos: 99
    Rojane da Silva Carvalho

    Ficam evidentes que o processo de letramento ainda hoje é praticado nas escolas encontra-se envolto de práticas que negam ao aluno o fomento de um conhecimento que lhes possibilite uma visão de mundo aprofundada.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 226
    Rojane da Silva Carvalho

    Educar é priorizar por ações baseadas em uma ética pedagógica que ofereça oportunidade ao sujeito a saber exercer sua cidadania, com consciência, criticidade, contribuindo para que se possa fazer a sua própria história de uma reconstrução permanente de conhecimentos.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 118
    Rojane da Silva Carvalho

    O ato da educação na sociedade atual baseia-se na cooperação, em que o sujeito tenha condições de desenvolver habilidades para poder refletir na sua realidade como um ser que faz parte de uma aprendizagem.

    Por: Rojane da Silva Carvalhol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 97
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