Família e Escola: uma parceria de sucesso

Publicado em: 11/12/2013 |Comentário: 0 | Acessos: 61 |

Desenvolvimento

Diante de todas as constatações acerca da presença e participação dos pais na educação do filho, é para a melhor aprendizagem  porém cada vez menos os pais estão aparecendo nas escolas, a grande maioria alegam a falta de tempo, porque tantos pais quanto mães hoje cumprem jornadas de trabalhos extensas e exaustivas. As famílias que conseguem acompanhar a vida escolar dos filhos de maneira adequada, infelizmente é a minoria. Em uma pesquisa da fundação Victor Cibita (FVC) que sondou 840 pais de alunos da rede publica de São Paulo os entrevistados consideraram a própria participação de seus filhos como o terceiro fator mais importante para o professor ensinar melhor, com isso o aluno se sente seguro, que está sendo amado e acompanhado pelos pais, sua autoestima favorece para uma  melhor aprendizagem.

Na pratica o papel da família  inclui  garantir um espaço adequado para a realização das tarefas, dar aceso as fontes de pesquisas,0fornecer os materiais necessários, estabelecer com a criança ou o adolescente uma rotina de estudos, cobrar  pontualidade, concentração e capricho e até solicitar que o trabalho seja refeito quando visivelmente foi  produzido  só por obrigação. Sua principal missão é estimular o comprometimento e a responsabilidade.

Educar exige cuidados e cuidar com amor é educar, envolvendo, acolher, ouvir , encorajar e apoiar no sentido de desenvolver e construir conhecimento para a vida. Não se aprende só ouvindo, mas fazendo, praticando.

Contudo cabe a família essa educação informal, pois a escola é uma extensão da educação formal. Educar para crescer.

Referencias bibliográficas

Revista Claudia nov./2012

Brasil. Ministério da educação/Conselho Nacional de Educação. Parecer CNB/CEB n°7/2010-Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. http://portal.mec.gov.br.

 

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    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/familia-e-escola-uma-parceria-de-sucesso-6860205.html

    Palavras-chave do artigo:

    familia

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    sucesso

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    Por: Erica Campos de Souzal Educação> Ensino Superiorl 13/11/2012 lAcessos: 395
    Ribamar Pinho

    É de extrema importância a presença da família no contexto escolar onde é imprescindível que os pais frequentem o ambiente escolar para saber de que maneira é desenvolvido o comportamento e aprendizagem de seus filhos. A presença da família na escola é significante porque demonstra apoio e preocupação com a aprendizagem da criança, sendo que, com a presença dos mesmos, a sociedade escolar, sentir-se-á honrada, compromissada e motivada para tratar o processo de ensino aprendizagem da criança.

    Por: Ribamar Pinhol Educação> Educação Infantill 20/01/2013 lAcessos: 743

    Trata-se de um texto que produzi para orientar minhas reflexões no 2♂ Painel - Família e Educação Cidadã, no XX ENCONTRO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, realizado em fortaleza/Ce. Tema: Escola, Família e Educação Cidadã. Período: 16 a 18/09/2009 2º Painel: Família e Educação Cidadã.

    Por: Francisca Francineide Cândidol Educaçãol 08/12/2009 lAcessos: 2,102 lComentário: 2

    O objetivo deste estudo foi contribuir para o entendimento de quais são os fatores que determinam o sucesso escolar de alunos dos meios populares, por meio da percepção dos educadores. Trata de um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo. O instrumento de coleta dos dados foi um questionário estruturado com perguntas objetivas e subjetivas As perguntas objetivas se relacionam a identidade dos professores e vivência no ambiente escolar. As subjetivas buscam conhecer quais os fatores que poss

    Por: SANDRA MARIA TEIXEIRA GRADIMl Educaçãol 28/08/2014
    Antonia Matos

    Este trabalho tem finalidade de fazer uma breve reflexão sobre o papel da escola e da família no processo ensino-aprendizagem, a importância do trabalho conjunto dessas duas instituições tendo objetivos, estratégias e planos de ação conjuntos objetivando o sucesso acadêmico de seus filhos/alunos. Também será analisado o papel do psicopedagogo neste processo.

    Por: Antonia Matosl Educação> Ensino Superiorl 15/10/2012 lAcessos: 1,057
    Jonas Alfredo da Silva Santos

    Este artigo tem como objetivo principal conflitar os interesses no desenvolvimento cognitivo dos alunos da rede publica de ensino, conflitando as informações recebidas por familiares e pelos professores e a própria instituição. Os deveres educacionais de cada individuo na construção da sociedade muitas vezes não parece ser claro no processo da construção educacional de nossos futuros profissionais.

    Por: Jonas Alfredo da Silva Santosl Notícias & Sociedade> Desigualdades Sociaisl 07/08/2011 lAcessos: 1,185
    Erica Adami Giaretta

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    Por: Erica Adami Giarettal Educaçãol 27/11/2010 lAcessos: 7,253
    SANDRA VAZ DE LIMA

    A participaçao da família do aluno é um importante fator de fortalecimento da escola na comunidade, como veiculo de interação social e instancia promotora da educação. Além disso a presença da família assegura ao aluno uma base forte para seu desenolvimento, não só a aprendizagem, como também, de princípios éticos de valores sociais, afetivos que são necessários à sua formação como pessoa e como cidadão. Quando a família participa ativamente no processo escolar, é sempre mais difícil que aconteça o fracasso do aluno, pois este interesse fortalece o aluno em sua identidade como pessoa, e os reflexos no sentimento de segurança que se cria, transformando-se em uma sólida certeza para esse aluno: a de ser alguém que pertence a um grupo coeso; família e educação.

    Por: SANDRA VAZ DE LIMAl Educaçãol 30/11/2009 lAcessos: 6,327

    O texto tem como objetivo avaliar a dificuldade e a falta da participação dos pais na escola, prejudicando na educação das crianças, a aproximação e participação dos pais na comunidade escolar contendo mais envolvimento.

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    Zilda Ap. S. Guerrero

    No método de Frotagem o artista utiliza um lápis ou outra ferramenta de desenho, e faz uma "fricção" sobre uma superfície texturizada. O desenho pode ser deixado como está, ou pode ser utilizado como base para aperfeiçoamento. Essa técnica foi desenvolvida pelo pintor, escultor e artista gráfico alemão, Max Ernst, em 1925. Ele foi um dos fundadores do movimento "Dada" e posteriormente um dos grandes nomes do Surrealismo.

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    Atualmente, o tema Educação Física na Educação Infantil vem sendo objeto de estudo de múltiplos pesquisadores. Essa "nova" área de estudo justifica-se pelo fato de que o movimento, a corporeidade e o lúdico são de suma importância para o desenvolvimento da criança.

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    O presente artigo objetiva investigar como Educação Infantil contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem.

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    O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma doença cercada de controvérsia. Por atingir principalmente crianças, muito pais enxergam problemas onde eles não existem — sintomas isolados são comuns nesta fase da vida. Também há quem não preste atenção ao conjunto de sintomas que a caracterizam: quadros de desatenção, hiperatividade e impulsividade de maneira exacerbada.

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    Receber os estudantes com deficiência é um avanço. Mas faltam fazer da inclusão uma realidade e assegurar o direito à Educação

    Por: Jania Gasques bordonil Educação> Educação Infantill 14/09/2014
    Isabel Cristina

    Atualmente, a proposta de educação inclusiva tem gerado polêmicas discussões entre os que adotam uma posição integracionista, os que defendem a escola inclusiva ou ainda aqueles que sentem a importância de uma educação especializada para o aluno com necessidades educacionais especiais . No longo caminho a ser percorrido muitas são as dificuldades a serem enfrentadas, principalmente as que dizem respeito às barreiras físicas e atitudinais,constituídas dos estigmas, preconceitos e estereótipos.

    Por: Isabel Cristinal Educação> Educação Infantill 29/08/2014 lAcessos: 13

    Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que c

    Por: Sonia Ines Nevesl Educação> Educação Infantill 09/12/2013 lAcessos: 43

    A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem do grupo étnico do qual fazem parte.

    Por: Sonia Ines Nevesl Educação> Educação Infantill 09/12/2013 lAcessos: 39
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