Projeto de música na escola

12/06/2010 • Por • 6,664 Acessos

ESTADO DE GOIÁS

SUBSECRETARIA REGIONAL DE URUAÇU

COLÉGIO ESTADUAL JOSINO SILVA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elaborado por:

 

Iracilda Silva de Araújo

Professora

 

Rossimar Pereira da Costa Oliveira

Diretora

 

Amaralina – GO, 28 de Janeiro de 2010.

 

 

I – IDENTIFICAÇÃO

 

 

 

 

 

Título do projeto: Educação Musical

 

Duração: Ano letivo de 2010

 

Número de estudantes: 40

 

Subsecretaria Regional de Uruaçu

 

Município de Amaralina

 

Unidade Escolar: Colégio Estadual Josino Silva

 

Professor responsável: Iracilda Silva de Araújo

 

Telefone: (62) 3384 3134

 

Endereço eletrônico: sacildapgtu@hotmail.com

 

Amaralina –GO, 28 de janeiro de 2010.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II – INTRODUÇÃO

 

 

Uma notícia de jornal, um programa de rádio, um show na TV, um evento distinto e até um festival marcam que a midiabilidade é fator presente e primordial do século XX; enfim, a produção dessa força áudio-visual atenta e atende às mais distintas e distantes áreas da população brasileira e mundial.

 

A música tanto vocal quanto instrumental, resulta da necessidade de aproveitamento dessas tendências e aptidões artísticas dos alunos. Consistindo, praticamente, em treino intensivo da música vocal e instrumental para o desenvolvimento estético e artístico do educando. Procura aproveitar a habilidade criadora, explorando e incentivando o gosto pela música.

 

As atividades musicais servem-se de oportunidades várias, que as demais atividades do currículo oferecem para atividades de canto individual ou conjunto. Nas comemorações escolares, estejam elas ligadas à Integração Social ou a Língua Portuguesa, deve-se aproveitar tais acontecimentos para exercícios musicais proveitosos de educação artística.

 

Ensina-se a cantar, buscando-se manifestações dos alunos interessados em cantar. A voz, o ritmo e a própria expressão, resultam de atividades naturais de canto coral e individual.

 

As combinações de sons nas composições, as emoções transmitidas e interpretadas pela voz, formam-se atividades essencialmente educativas da inteligência, da sensibilidade e do raciocínio não menos úteis às emoções e aos pensamentos, como meio de comunicação muito proveitosos à aprendizagem.

 

No entanto o canto,ao mesmo tempo em que exercita as cordas vocais e os movimentos respiratórios, auxilia a moral na formação de bons hábitos do cidadão, levando ao educando o conhecimento de novas tendências tanto artísticas quanto lingüísticas, ou seja, preparando-o para a vida.

 

 

III–JUSTIFICATIVA

 

 

 

 

O projeto de música "Alunos En Canto" do Colégio Estadual Josino Silva, tem a finalidade de trazer pra comunidade escolar, experiências de vida, de grandes cantores e compositores da nossa Música Popular Brasileira, e levar essas experiências a outras instituições, mostrando a grande importância da música dentro de uma instituição escolar.

 

A música não só eleva o espírito a condição humana, como também enobrece o homem, modificando a cada dia sua forma de pensar, agir e interagir com outras pessoas, ela estimula o raciocínio e faz com que nos tornemos cidadãos preparados para a vida.

 

Por conseguinte, a música dentro da comunidade escolar, não só irá fazer com que esses alunos se tornem cidadãos cada vez mais capacitados, como também irá tirá-los das ruas, da rotina, modificar a forma de se divertirem, de se expressarem. Enfim, a música é tão importante na vida escolar como as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e etc., pois irá deixar o aluno com prazer de estudar e ao mesmo tempo de se divertir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV - OBJETIVOS

 

 

 

1 – Geral

 

Aproveitar e explorar as tendências e aptidões artísticas dos educandos, incentivando o gosto pela música e despertando, assim, o senso rítmico e artístico, que os auxiliarão a socialização, à formação de caráter, integrando-os na vida escolar.

 

2 – Específicos

 

  • Alegrar, dar vida ao ambiente escolar.
  • Desenvolver e exercício do ritmo.
  • Discriminação auditiva musical.
  • Incentivar a solução de conflitos de modo pacífico.
  • Aplicar os fundamentos e suas técnicas corretamente, com aproveitamento.
  • Participação com lealdades, espírito artístico, tolerância, honestidade e coragem nas atividades de grupos.
  • Favorecer o trabalho de socialização do educando.
  • Auxiliar a formação do hábito da disciplina.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V – CONTEÚDO

 

  • Como ensinar uma canção: Vocalização e exercícios de vocalização;
  • Canto Orfeão: Seleção das vozes e prática Musical;
  • Banda Rítmica;
  • Poesias e coro falado;
  • Hinos Oficiais;
  • A maneira prática de tocar flauta doce;

-Asa Branca;

-Luar do Sertão;

-Noite Feliz;

-Parabéns pra você;

-Valsa da Despedida;

-Capelinha de Melão;

-Cai, cai, Balão;

  • Comemorações escolares e Datas comemorativas;
  • Letras e Músicas;

-Ciranda da bailarina- Chico Buarque;

-Pais e filhos – Legião urbana;

-Aquarela – Toquinho;

-Hino Nacional Brasileiro;

-Frutos da terra- música goiana;

-Músicas goianas;

-Maracatu - os meninos de São Caetano;

-Aquarela Brasileira – Gal Costa;

-Vira-Virou – Kleiton e Kleber;

-Se todos fossem iguais a você- Tom Jobim;

-Weve – Tom Jobim;

-Leide Laura – Roberto Carlos;

-O caderno – Toquinho;

- Direitos da Criança e do Adolescente;

-Marchinhas de Carnaval;

- 50 Anos da Bossa Nova;

●Projetos de Músicas,

-O Brasil do Século XX;

-Cartola;

VI- METODOLOGIA

 

 

 

  • Aulas expositivas.
  • Aulas práticas.
  • Exercícios práticos de aprendizagem.
  • Vídeos.
  • Exercícios de conhecimento técnico vocal.
  • Exercícios físicos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII – CRONOGRAMA

 

 

Janeiro – Elaboração do projeto.

 

Fevereiro – Avaliação e aprovação do projeto.

 

Março – Início das aulas técnicas.

 

Abril – Apresentação do Coral "Alunos En Canto"

 

Maio – Como montar uma Banda rítmica; Poesias e coro falado;

 

Junho – Apresentação da banda rítmica e das poesias

 

Julho – Férias escolares.

 

Agosto – Ensaios de Hinos Oficiais, e como tocar flauta doce

 

Setembro – Apresentação dos Hinos Oficiais e músicas na flauta doce.

 

Outubro – Ensaios de Músicas da MPB e Projetos

 

Novembro – Apresentação dos projetos: O Brasil do século XX e Cartola.

 

Dezembro – Encerramento das atividades com um musical de Natal.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII – QUADRO DE HORÁRIOS

1 – Horário de aula das disciplinas escolares.

Dia

 

Hora

 

SEGUNDA

 

TERÇA

 

QUARTA

 

QUINTA

 

SEXTA

07:50 / 08:40

 

6º A – E. F.

 

7º A – E. F.

 

08:40 / 09:30

 

6º A – E. F.

 

7º A – E. F.

 

09:45 / 10:35

 

8º A – E. F.

 

9º A – E. F.

 

10:35 / 11:25

 

8º A – E. F.

 

9º A – E. F.

 

12:30 / 13:20

1º A – E. F.

2º A – E. F.

6º B – E. F.

9º B – E. F.

 

13:20 / 14:10

1º A – E. F.

2º A – E. F.

6º B – E. F.

9º B – E. F.

 

14:10 / 15:00

 

3º A – E. F.

 

3º A – E. F.

 

15:15 / 16:05

 

7º B – E.F.

 

8º B – E. F.

 

16:05 / 16:45

 

7º B – E.F.

 

8º B – E. F.

 

19:00 / 19:45

1º B – E. F.

 

2º B – E. F.

 

 

19:45 / 20:30

1º B – E. F.

 

2º B – E. F.

 

 

20:30 / 21:15

3º B – E. F.

 

3º B – E. F.

 

 

2 – Horário de aula para o desenvolvimento do projeto

Dia

 

Hora

 

SEGUNDA

 

QUARTA

 

SEXTA

 

LOCAL

16:00 / 18:00

MASCULINO E FEMININO

MASCULINO E FEMININO

MASCULINO E FEMININO

Josino Silva

09:00 / 11:00

MASCULINO E FEMININO

MASCULINO E FEMININO

MASCULINO E FEMININO

Josino Silva

09:00 / 10:40

PLAN. PROJ.

PLAN. PROJ.

PLAN. PROJ.

Josino Silva

IX – QUADRO INFORMATIVO DO NÚMERO DE VAGAS DO PROJETO

 

Número de alunos por série

 

 

 

Turma feminina

 

Série

Turno

Nº de alunos

Série

Turno

Nº de alunos

matutino

03

noturno

03

matutino

02

noturno

02

matutino

03

noturno

02

matutino

05

 

 

 

Total de alunos: 20

 

 

 

 

Turma masculina

 

Série

Turno

Nº de alunos

Série

Turno

Nº de alunos

vespertino

05

vesp./ not.

02

vespertino

03

vesp./ not

02

vespertino

03

vesp./ not

03

vespertino

02

 

 

 

Total de alunos: 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X – RECURSOS MATERIAIS

 

 

Materiais Necessários e Inexistentes na Unidade Escolar

 

Xerox:

Para xerocar as letras das músicas, partituras e outros

Pastas:

Para colocar as letras das músicas e partituras

Flautas Doces – YAMAHA:

Para os alunos aprenderem a prática instrumental

Microfones:

Para as apresentações;

Caixa Amplificadora ou de som:

Para as apresentações

Teclado – YAMAHA – PSR 450 OU 550:

Para Ministrar as aulas

Uniformes para o Coral:

Para as apresentações

Disquetes:

Para Ministrar as aulas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XI – AVALIAÇÃO

 

 

 

 

  • A avaliação será contínua e será analisado se o aluno alcançou satisfatoriamente os objetivos propostos durante o período de aprendizagem.

 

  • Serão avaliados na organização e conhecimento a apresentação, o comportamento, a organização e o domínio do conteúdo.

 

 

  • Na avaliação da participação, serão observados a frequência, a pontualidade, o interesse a prontidão e participação do indivíduo e do grupo nas atividades.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XII – BIBLIOGRAFIA

 

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas transversais/ Secretaria de Educação Fundamental. -Brasília: MEC/SEF, 1997, 527 p.

BNL. Educação Musical – Coleção Magistério. Curitiba – Paraná, 1990, 176p.

WORMS, Luciana Salles. Brasil século XX: ao pé da letra da canção popular Nova Didática, Curitiba, 2002, 200p.

_________. Música popular: do gramofone ao rádio e TV. Ática, São Paulo, 1981, 243p.

OLIVEIRA, Solange Ribeiro de et      al.Música e Literatura. Ed. SENAC, São Paulo, 2003, 161p.

FAGUNDES. Marcelo Dantas. Aprendendo a Cantar. Ed. Keyboard Editor Musical, São Paulo, 1999, 132p.

FERREIRA, Martins. Como Usar a Música na Sala de Aula. São Paulo, Contexto, 2001, 238p.

CARTOLA. O melhor de Cartola: Melodias e Letras. São Paulo : Irmãos Vitale, 1998, 73p.

 

 

 

 

 

 

Perfil do Autor

Iracilda S. Araújo

sou professora de lingua portuguesa e inglesa, sou pós graduanda em lingua estrangeira, tenho 27 anos moro em amaralina- go. trabalho na...