Utilização Do Blog Como Recurso Pedagógico

Publicado em: 02/06/2009 |Comentário: 0 | Acessos: 2,043 |


1 INTRODUÇÃO

Nas últimas  décadas  do  século  XX, com  o  advento  da  Sociedade  do Conhecimento, a  exigência  da  superação  da  reprodução  para  a  produção  do conhecimento instiga a buscar novas fontes de investigação, tanto na literatura, quanto na rede  informatizada. A "Era das Relações" (Moraes,1997), com a globalização, passa a exigir conexões, parcerias, trabalho conjunto e inter-relações, no sentido de ultrapassar a fragmentação e a divisão em todas as áreas do conhecimento.

A  interatividade  ganha  centralidade  na  cibercultura,  pois  ocorre  a  mudança de  paradígmas,  passando  da  transição  da  lógica  da  distribuição  (transmissão)  para  a  lógica da comunicação (interatividade), causando uma modificação radical no esquema clássico de informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor. Torna-se  essencial  um  olhar  concreto  acerca  das  potencialidades  da  World Wide  Web na  prática  pedagógica,  devendo  esta  ser  encarada  positivamente  dado  que proporciona  ao  aluno  a  descoberta  da  informação  e,  como  se  pretende,  coloca-o  num lugar  privilegiado  ao  lhe  ser  dada  a  possibilidade  de  se  tornar  um  produtor  de informação para a Web. ( D’ Eça, 1998)

As ferramentas da Web 2.0 e o papel do professor

Com  o  desenvolvimeto  das  redes  telemáticas,  da World Wide Web  e  mais recentemente da Web 2.0, temos a colaboração como um lugar comum nas aplicações e atividades  centradas  na  web, possibilitando a  mão  dupla  da  comunicação,  que potencializa  as  situações  de  aprendizagem/ensino,  deixando  de  ser  apenas disponibilizadoras de informação.

As  ferramentas  da  Web  2.0,  que  tem  surgido  com  uma  certa  velocidade, criam  novas  possibilidades  para  os  processos  e  situações  de  ensino-aprendizagem  que podem ser utilizadas para ampliar a capacidade dos alunos.

Nesse  contexto, o  papel  do  professor é  fundamental, no  meio  de  toda  essa revolução  da  informação,  pois  é  ele  o  facilitador  da  aprendizagem  dos  seus  alunos, utilizando também recursos tecnológicos. Tornando-se o principal transformador desse novo  ambiente,  dependendo  dele  a  didática,  a  abordagem  e  o  rumo das  aulas,  como sempre  foi, só  que,  agora,  transformada  em  alguns  detalhes,  com  novas  ferramentas tecnológicas.

Através  da  utilização  dos  recursos  da  web  2.0,  o  professor  pode ajudar  a ampliar a capacidade dos alunos de elaborar textos, pesquisar sobre um assunto, emitir opinião  e  debater  com  outros  usuários,  através  de  portifólios  digitais  de  coletivos inteligentes que aprendem/ensinam em redes de colaboração, projetos de aprendizagem (ou  de  ensino)  que  poderão  ser  melhor  e  mais  dinamicamente  gerenciados  por professores e/ou dinamizadores de aprendizagens, utilizando as ferramentas que existem (e  que  vão  surgir)  neste  novo  paradigma.

A utilização do Blog como recurso pedagógico

Os  blogs  são  um  dos  recursos  de  publicação mais  utilizados  naquilo que  Tim  Berners- Lee,  criador  da  WWW,  chamou  da  “Web  da  leitura/escrita” [read/write  Web].  Integra  a  categoria  do  que  é  chamado  software  social,  que    vem sendo    definido    como    uma    ferramenta,    (para    aumentar    habilidades  sociais  e colaborativas humanas), como um meio (para  facilitar conexões sociais e o intercâmbio de  informações)  e  como  u ma  ecologia  (permitindo  um  “sistema  de  pessoas,  práticas, valores  e  tecnologias  num  ambiente  particular    local”)    (SUTER;  ALEXANDER; KAPLAN, 2005).

Tão  importante  quanto  utilizar  os  blogues  como  ferramenta  de publicação na web é transformá-lo num espaço para interações e/ou conversações entre todos.  Não  se  trata  de  se  tornar  apenas  uma  ferramenta  de  leitura  ou  escrita,  mas sobretudo,  uma  ferramenta  que  incentive  a  interação  entre  os  aprendizes.

A idéia dos blogues em contextos educacionais, sobretudo como ferramenta de apoio às aprendizagens, deve estar focada na interação entre aqueles que aprendem, os  recursos  educacionais  e  aqueles  que  são,  supostamente,  os  mais  experientes  (os professores).

Cabe ressaltar, que o  professor  não  pode  deixar  de  estabelecer  objetivos  e critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempo inutilizado para a construção e a troca de conhecimentos. Ele deve deixar claro  o  que  espera  do  aluno  e  o  que  pretende  com  a  proposta  de  trabalho.  Assim  a avaliação deve ser feita pelo professor e pelos alunos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A  utilização  das TIC  e das  ferramentas  da  web  2.0, em  especial o blog,  não  devem  ser  consideradas  apenas  como ferramentas e recursos de informação e comunicação eletrônica, mas um investimento na  criação  de  competências  e  isso  não  virá  apenas  pela  democratização  do  acesso  à educação,  mas  pela  qualidade  do  processo  educativo,  que  promovam  interações  e experiências  educativas.

As  tecnologias  devem ser colocadas como  instrumentos  a  serviço  da educação,  possibilitando  condições  para  que  sejam  estabelecidas  relações privilegiadas  com  o  aluno,  entre  alunos  e  desses  com  os  professores  e  o  meio, transformando o seu modo de pensar e agir, levando-os a interrogar-se e a repensar as estratégias utilizadas para a criação de novos esquemas e estruturas cognitivas.

Avaliar artigo
5
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 5 Voto(s)
    Feedback
    Imprimir
    Re-Publicar
    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/utilizacao-do-blog-como-recurso-pedagogico-950443.html

    Palavras-chave do artigo:

    blog recurso pedagogico

    Comentar sobre o artigo

    Natália de Souza Cardoso

    O artigo abordou como tema "a inclusão de crianças com síndrome de Down na educação física, com o propósito de mostrar à sociedade de que essas crianças são capazes de participar das aulas de educação física, apesar de todos os problemas que enfrentam no decorrer de sua vida.

    Por: Natália de Souza Cardosol Educação> Educação Infantill 22/08/2011 lAcessos: 1,638
    Máira Leilaine

    Este trabalho tem por objetivo principal mostrar a importância do uso das TICs no âmbito escolar uma vez que estas estão presentes em todo momento, de modo a tornar significativo seu uso bem como a necessidade do educador em se atualizar e fazer parte desse novo mundo tecnológico de aprendizagem.

    Por: Máira Leilainel Educaçãol 09/08/2014 lAcessos: 16
    Paula Cristina Klahold Rodrigues dos Reis

    Este trabalho tem como objetivo mostrar como é possível fazer uso das novas tecnologias em prol de uma boa educação juntamente com um bom preparo dos sujeitos envolvidos neste processo pedagógico.

    Por: Paula Cristina Klahold Rodrigues dos Reisl Educaçãol 01/07/2009 lAcessos: 1,305 lComentário: 1
    Rogerio Baltazar

    As mudanças tecnológicas vêm delineando o que, dependendo do autor, tem sido caracterizado como era informacional, da informação ou do conhecimento. Castells (1999), por exemplo, afirma que vivemos sob o modo de desenvolvimento informacional. Para analisar a mudança do papel do conhecimento ao longo da história, lança mão da categoria modo de desenvolvimento, que será considerada neste ensaio. Muitas vezes, esses conceitos são utilizados sem muita precisão, dificultando a compreensão da...

    Por: Rogerio Baltazarl Educação> Educação Infantill 15/05/2014

    O presente trabalho tem como propósito apresentar um estudo através de uma análise bibliográfica sobre a incorporação das tecnologias da informação e da comunicação na educação básica. Apontando algumas reflexões e discussões acerca do uso das tecnologias no cotidiano e nas práticas pedagógicas dos professores de educação básica.

    Por: Patricia Coelhol Educação> Educação Onlinel 24/08/2010 lAcessos: 4,574 lComentário: 1

    Este artigo apresenta a prática docente na Educação Profissional. Verificamos que as práticas pedagógicas não estão alinhadas com a utilização da tecnologia e dinâmica de aulas. Apresentamos as novas tecnologias como facilitadora do ensino aprendizagem e destacamos a emergência de que o docente faça uma auto-avaliação constante de sua práxis,

    Por: alessandra aparecida da silval Educaçãol 27/08/2012 lAcessos: 181
    ROGERIA DE AGUIAR ALVIM

    O texto busca uma contribuição na reflexão a respeito das mudanças pelo qual o sistema educacional tem passado, reflexo de mudanças no sistema econômico, político e social, que constrói um novo paradigma educativo. Estabelecendo uma alusão histórica da proposta de educação para todos, critica ao modelo educativo conservador, estabelecendo ainda a necessidade de uma nova perspectiva que leve em consideração as novas tecnologias, enfocando ainda o papel do professor e o aluno diante das mudanças.

    Por: ROGERIA DE AGUIAR ALVIMl Educação> Ensino Superiorl 13/10/2009 lAcessos: 1,494

    Este artigo descreve sobre a dinâmica do Programa de Formação para Funcionários não docentes da Educação - PROFUNCIONÁRIO, do pólo de Colorado do Oeste Rondônia, no período de maio a julho de 2012, abrangendo 70 cursistas, distribuídos em três turmas: téc. em secretaria, téc. em infraestrutura e técnico em alimentação escolar. O objetivo geral da pesquisa é retratar a tendência atual de formação em serviços, descrevendo a dificuldade da geração emergente em lidar com a informática e impressos

    Por: Valdetel Educaçãol 15/08/2014 lAcessos: 21
    Leudimila Parcianello

    A cada dia novas ferramentas tecnológicas são criadas para benefício da sociedade. Na educação ela ganha força na intenção de facilitar o processo de ensino e aprendizagem, mas também pode tornar-se um vilão entre os docentes, quando não estimulados a conhecerem, entenderem e usufruírem dos seus benefícios. Professores da licenciatura são os principais alvos do uso dessas novas ferramentas. Contudo, quantos deles as conhecem? A instituição de ensino dispõe desses recursos? Incentiva seu uso?

    Por: Leudimila Parcianellol Educação> Ensino Superiorl 17/07/2011 lAcessos: 1,162

    Quantas pessoas não procuram por uma oportunidade de emprego no Brasil ? Seja ela porque acabou de ficar desempregada ou mesmo porque procura um emprego melhor de onde está atualmente. Saiba como conseguir encontrar cursos gratuitos pelo SENAI, SENAC e PRONATEC

    Por: sitesjoaoepaulol Educação> Educação Onlinel 09/10/2014

    Diversos cursos gratuitos já estão disponíveis para inscrição no SENAC em 2015, relacionamos as melhores opções e onde você pode se inscrever próximo a sua cidade. Confira o artigo abaixo.

    Por: sitesjoaoepaulol Educação> Educação Onlinel 09/10/2014
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Com efeito, é necessária a reconstrução da razão, a Ciência não será emancipada, do mesmo modo o cidadão como a velha razão, produto da Filosofia Iluminista ligada aos interesses do Estado liberal moderno, como a renascença foi apenas uma razão intermediria entre os dois momentos: antigo e novo Regimes.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Educação Onlinel 04/10/2014

    A educação inclusiva é um movimento social que desafia a escola a ser mais representativa da diversidade que existe na sociedade, tornando-se assim mais democrática e justa, sabendo lidar com as diferenças.

    Por: Delimar da S. F. Magalhãesl Educação> Educação Onlinel 02/10/2014

    A Educação a distância ou simplesmente EAD é o gênero. Ou seja, é o conjunto das diversas modalidades de se ensinar, estudar e aprender a distância, podendo ser via rádio, jornal, TV, etc. Já o elearning é o termo, na língua inglesa, que equivale a uma dessas modalidades de educação a distância. No caso do e-learning, o primeiro "e" faz alusão à palavra "electronic", que refere-se à modalidade de ead que fornece cursos online por meio eletrônico, ou pelo computador.

    Por: Juracy Soaresl Educação> Educação Onlinel 05/09/2014
    Lucileno Matos

    Este artigo tem como objetivo geral "Analisar as condições socioeconômicas do município de Imbituba". O trabalho fez uso da pesquisa bibliográfica e se enquadra como pesquisa básica com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Como resultado, a pesquisa apontou a importância do desenvolvimento econômico para Imbituba, e que, para a análise da economia de um País, Estado ou Município, há a necessidade da adoção de indicadores: populacionais; sociais; econômicos; e infraestrutura.

    Por: Lucileno Matosl Educação> Educação Onlinel 14/08/2014 lAcessos: 31

    Admite-se que nossa inteligência compreende dois tipos de lógica, duas formas de processar a realidade

    Por: Central Pressl Educação> Educação Onlinel 28/07/2014 lAcessos: 12

    A importância do autodidatismo é ignorada por muitos. E desprezada por outro tanto. Muitos pensam que quem não quer estudar se transforma muitas vezes em autodidata. O que ocorre é exatamente o contrário, somente os que gostam de estudar têm condições de se tornarem um autodidata. Somente aqueles que sabem da importância dos estudos, da indispensabilidade dos estudos, somente estes - repetimos - têm a necessária força e disposição para se tornarem um autodidata.

    Por: Ebenézer Anselmol Educação> Educação Onlinel 26/06/2014 lAcessos: 27
    Perfil do Autor
    Categorias de Artigos
    Quantcast