Estatística - Importância Da Análise Exploratória De Dados No Contexto De Uma Investigação
O que é a AED
A análise exploratória de dados (AED) é um conjunto essencial e indispensável de ferramentas que nos permite organizar, sumariar e interpretar dados rapidamente e sem procedimentos estatísticos complicados. A AED deve ser sempre o primeiro passo do processo de análise. Por um lado, porque ao analisar os dados podemos constatar quais os traços ou padrões mais evidentes.
A importância da AED
1. Quando se conduz uma investigação há naturalmente várias expectativas ou hipóteses em relação aos resultados. Através da AED rapidamente ficam com uma ideia de como essas expectativas se confirmam ou não;
2. Por outro lado, a AED permite ao investigador ver padrões nos dados que não estavam debaixo de hipóteses e que podem ser interessantes na interpretação dos resultados da pesquisa. E isto não é fishing, é encontrar algo que os “olhos” do investigador não conseguiam ver apriori, porque, por exemplo, o fenómeno em estudo não era suficientemente conhecido pela sociedade científica;
3. Outra vantagem óbvia é a ajuda na detecção de erros relacionados com a entrada dos dados (não devia acontecer, mas acontece aos melhores!). Um determinado valor de um sujeito, suponhamos 1,78 metros de altura, que entrou como 178 afecta certamente as estatísticas do grupo em estudo e a sua análise;
4. Um outro aspecto importante é que algumas estatísticas podem ser enganosas. Os testes são enganosos quando são mal aplicados, mal usados e incorrectamente interpretados. Determinados testes estatísticos requerem dados com requisitos e pressupostos específicos. Se os dados são apropriados para um teste estatístico específico poderão fornecer informação mais útil; se não são apropriados poderão fornecer dados sem significado.
Infelizmente muitos investigadores partem cedo de mais para análise estatísticas complexas sem explorar cuidadosamente os seus dados.
5. Lembremo-nos do velho ditado acerca dos computadores: “Entra lixo, sai lixo”. Isto significa que os resultados saídos do computador não são melhores do que a informação que lá introduzimos. Com as estatísticas passa-se o mesmo. Um teste estatístico não é mais do que um conjunto de operações matemáticas. Se os números não são significativos ou se um teste particular não é o apropriado, os resultados do procedimento estatístico não terão significado. As estatísticas não gracejam, mentem, ou decepcionam. As pessoas é que fazem dessas coisas. Para evitar esses problemas, nós, os utilizadores das estatísticas, devemos conhecer o mais possível os nossos dados.
(Artigonal SC #1599872)
O hábito da leitura deve ser começado pelo prazer de ler. Todo leitor deve estar envolvido pelo texto que lê. Logo, comece a desenvolver o hábito da leitura pelas leituras que lhe agrade. Faça do livro um companheiro de viagem. Tenha-o sempre em sua companhia durante o dia. Vários são os momentos livres e que você pode aproveitar para dar continuidade à sua leitura.
Muito se ouve falar e se ler que o Brasil deve investir pesadamente em educação, que o desenvolvimento de nosso país passa primeiro por ter um povo fortemente educado e muitas outras afirmações do tipo.
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A fusão das palavras tecnologia e pedagogia parece-nos formar uma boa dupla diante do mundo globalizado, ou quiçá, formam tal dupla pelo mundo globalizado. As tecnologias aplicadas nas escolas podem ser uma boa ferramenta de estímulos dentro do aprendizado, bem como um atrativo para os aprendizes, uma vez que o aluno do século XXI passa doze horas do seu dia ligado ao computador e muitas dessas horas conectado.
Relação entre exaustão da perspectiva da qualidade histórica distinta na indistinção nuclear do valor no código simbólico: um dilema "matrix" como metáfora ou o "fim da história" como desenvolvimento da qualidade (à letra de Baudrillard, outra vez!)
As gramáticas textuais surgiram com o intuito de dar significação aos textos redigidos. Assim, estas vêm trabalhar os aspectos de coesão e coerência dos textos.No entanto, com o passar do tempo criou-se um dilema quanto aos aspectos significativos dos textos.Será que seria suficiente somente a gramática que trata da ordenação de palavras e construção de paradigmas no texto? ou será necessário um novo instrumento de análise e construção para a compreensão do “contexto” dos textos?
Observa-se numa Instituição de Ensino Superior Particular, diversas “falhas” em todos os segmentos, como por exemplo: desperdício, limpeza, organização, capacitação profissional do corpo administrativo e docente, insatisfação de toda a comunidade acadêmica, processos de informação e comunicação, postura de atendimento e etc. Com a implantação de forma autocrática do Programa 5S majorado em 4 Sensos, é possível elevar o padrão de ensino e prestação de serviços de uma IES.
Entendo também que este grandioso projeto deveria ser lido, entendido e executado por todos os continentes de forma adaptada cada um às suas necessidades, afinal a idéia é de grande serventia humanitária. Dentro do projeto, Guião para os Professores, não somente encontramos conceitos e definições do tipo: pobreza, exclusão social, bem como se trabalhar em sala de aula com estes conceitos e percepções para tentar amenizar e tentar combater.
Se está a fazer um estudo Estatístico deve ter em conta a importância da ferramenta que é a Análise Exploratória de Dados no trabalho de investigação.
