O PROCESSO EDUCACIONAL COMO TRANSFORMAÇÃO CIDADÃ

Publicado em: 20/01/2011 |Comentário: 1 | Acessos: 2,102 |

O PROCESSO EDUCACIONAL COMO TRANSFORMAÇÃO CIDADÃ

 

 

Lucivanda Mira Coêlho[1]

 

RESUMO

 

O processo ensino-aprendizagem apresentado no mundo contemporâneo, globalizado e tecnológico, requer dos docentes, a cada dia, o desenvolvimento de seus conhecimentos e o aprimoramento em suas metodologias para que contenham um elevado teor de dinamismo e que possam despertar nos alunos as competências ainda não descobertas nestes, e os transforme em seres críticos, responsáveis e reflexivos, com a capacidade de contribuir na transformação de uma sociedade mais igualitária.

 

 

Palavras-chave: Metodologias, educador, educando, conhecimento, transformação

 

ABSTRACT

 

The Learning-Teaching process present in the contemporary world, globalizated and technologic, apply for teachers, each day more, the development of their knowledge and the improving of their methodologies for keeping a high tenor of dynamism and may to awake in the students the competences still not discovered, and transform they in critic humans beings, responsible and reflexives, with capacity to contribute in the transformation of a more just society.

 

 

Keywords: Methodologies, educator, learner, knowledge, transformation

 

INTRODUÇÃO

 

Elaborei este trabalho para deixar uma contribuição referente á educação brasileira, e orientar que no processo educacional existe a possibilidade de novas mudanças, e que nós educadores, os educandos e todas as autoridades relacionadas á educação possuem a autonomia de práticas que levam a transformação educacional de gerações atuais e futuras.

E, afirmar que o papel do professor vai estar sempre em evidência, por somente este ser dotado de afetividade, indispensável no processo ensino-aprendizagem, que a alta tecnologia não pode nos proporcionar.

Escolhi este tema "O processo educacional como transformação cidadã", porque acredito que o individuo quando obtém conhecimentos por meio da educação na escola, e em seu meio social, adquire o desenvolvimento que o ser humano necessita e a capacidade de fazer transformações que nos leve a um mundo globalizado e informatizado, sem esquecer que a humanidade aguarda por pessoas de bom senso para o desenvolvimento do país.

O objetivo deste trabalho é alertar que estamos vivendo um momento em que o mundo está em acelerado processo de mudança, exigindo das pessoas atuações dinâmicas, habilidades e competências para que continuem incluídas neste processo de ampla competitividade, e que somente o conhecimento e a prática adequada são a ponte para um desenvolvimento promissor.

DESENVOLVIMENTO

 

O processo ensino-aprendizagem desenvolveu-se com o objetivo de atuar diretamente sobre a humanidade, com o intuito da construção do saber, e, como consequência a transformação do indivíduo, tornando-o cidadão consciente com capacidade de atuar na minimização do estado de pobreza, das diferenças sociais, e, ser agente ativo na obtenção da justiça social.

Para que isto ocorra, cabe ao professor o papel de se dismistificar do papel de professor autoritário e de escola impositora de obrigações. Se o professor atuar desta maneira os educandos entenderão que o processo de aprendizagem é apenas imposto, quando deverão perceber que o importante é o incentivo a busca do conhecimento, que desenvolve no educando o amadurecimento da personalidade positiva de cada indivíduo.

Na atualidade, o processo ensino-aprendizagem deve ser ministrado com afetividade, demonstrando ao educando a necessidade do respeito e do trabalho em grupo.

Antunes (2007, p.14) afirma sobre a importância do "aprender a viver juntos, a viver com os outros".

Para que isto possa verdadeiramente acontecer é essencial que os professores tenham coragem de desvestir a escola de sua fisionomia de quartel e deixar de ser um disfarçado campo de competições para, aos poucos, ir se transformando em um verdadeiro centro de descoberta do outro e também um espaço estimulador de projetos solidários e cooperativos, identificados pela busca de objetivos comuns. Essa missão é bem mais difícil de ser começada do que ser concluída e em diferentes pontos e lugares existem experiências extraordinárias da descoberta do outro a partir da descoberta de si mesmo. Os caminhos do autoconhecimento e da autoestima são os mesmos da solidariedade e da compreensão.

 

Porém, para que as mudanças na educação verdadeiramente aconteçam, é necessário que as autoridades educacionais dêem os primeiros passos para investimentos voltados especificamente para estes desenvolvimentos educacionais.

Á princípio, a formação e capacitação de professores deve ser um alvo  repensado e trabalhado dentro de uma nova didática, pois a clientela estudantil do mundo contemporâneo encontra-se em elevado grau de desenvolvimento tecnológico, passíveis de serem constantes questionadores.

Neste contesto, pode-se dizer que a relação educando-educador é importante para a construção de qualquer proposta escolar a ser desenvolvida, são agentes básicos no processo educativo, é através desta interatividade que podemos dar um novo sentido a expressão educando-educador, pois a palavra educar cabe tanto ao educando como também ao educador, por ser um processo de reciprocidade entre seres humanos que se encontram em contínua atividade de construção do saber.

Antunes (2007, p.29) relata que "a escola, dessa maneira, não é apenas importante pelo que ensina, mas pelas relações sociais que oportuniza."

Desta forma, o aluno em sala de aula trás consigo a disponibilidade de novas discussões, novos aprendizados em seu mundo empírico que o levam a aprender a fazer leitura critica do seu dia a dia, assim como, através de diálogos interdisciplinares o professor também adquiri novos conhecimentos, passando neste momento a ser um "educando" disponível a adquirir novas informações.

Através do processo educacional, o ser humano deve observar com muito afinco a palavra "consciência", e colocá-la em prática, pois através dela ele é levado a moldar-se de forma que se encaixe e se adapte no contexto mundial, o papel da ação humana será sempre atuar na transformação do mundo em toda sua diversidade.

Segundo Costa (2008, p.53):

Educar é criar espaços. Essa afirmação nos remete à visão do educador como um criador de condições para que a educação aconteça. Criar espaços, nesse sentido, não é apenas a atuação do educador na escolha e na estruturação do lugar em que o processo educativo vai se desenvolver. Criar espaço é criar acontecimentos. É articular o espaço, tempo, coisas e pessoas para produzir momentos que possibilitem ao educando ir, cada vez mais, assumindo-se como sujeito, ou seja, como fonte de iniciativa, responsabilidade e compromisso.

Educar assim, é estar empreendendo no desenvolvimento e fortalecimento do "eu", sendo que, é este que irá praticar as ações atribuídas para o seu próprio crescimento como cidadão consciente e ativo, para em seguida, atuar na transformação social do mundo contemporâneo.

 

CONSIDERAÇÕES FINAIS

 

A pesquisa realizada para a elaboração do artigo "O processo educacional como transformação cidadã" deu ciência da importância do conhecimento e do processo de desenvolvimento do indivíduo como pessoa cidadã.

E afirmar que, o desenvolvimento de cada cidadão se dá na relação mútua entre professor-aluno-escola, assim como as metodologias adotadas e aplicadas pelos educadores de forma que ocorra a apreensão de conhecimentos e desenvolvimento pessoal.

É com estas práticas que podemos dizer que estamos formando cidadãos preparados para um futuro promissor e com pensamento crítico, com competências para fazer verdadeiras transformações no futuro.

 

 

BIBLIOGRAFIA

 

DEMO, Pedro. Saber Pensar, 2ª edição – São Paulo – Editora Cortez : Instituto Paulo Freire, 2001.

COSTA, Antonio Carlos Gomes da, Aventura Pedagógica: caminhos e descaminhos de uma ação educativa. 2ª edição – Belo horizonte – Ed. Modus Faciendi, 2001,

MEC, UNESCO. Educação: um tesouro a descobrir. 9ª edição – São Paulo – Cortez, Brasília-DF. 2004.

ANTUNES, Celso, Como desenvolver as competências em sala de aula. 7ª edição - Petrópoles, RJ - Editora Vozes, 2007.

 

 

 

[1] Graduada em Letras. Especializada em Docência do Ensino Superior - IMMES

Avaliar artigo
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 0 Voto(s)
    Feedback
    Imprimir
    Re-Publicar
    Fonte do Artigo no Artigonal.com: http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/o-processo-educacional-como-transformacao-cidada-4077982.html

    Palavras-chave do artigo:

    educacao

    ,

    conhecimento

    ,

    desenvolvimento

    Comentar sobre o artigo

    demonstrar a influencia da educação no desenvolvimento humano, no qual mostra, que a principal conseqüência neste processo, será a reflexão de que pela educação, o homem torna-se inacabado.

    Por: Jorge Rocha Gonçalvesl Educação> Ensino Superiorl 11/04/2010 lAcessos: 3,849
    Andre Benitez

    Este artigo tem como finalidade analisar as situações que envolvem aprendizagem, diversidade, inclusão, e o significado do programa Escola da Família, desenvolvido aos finais de semana em escolas estaduais no estado de São Paulo que se localizam em areas de altas taxas de criminalidade e desigualdade socio-economica. A proposta é direcionada também a compreender a importância deste projeto para crianças, adolescente e a comunidade envolvida

    Por: Andre Benitezl Educaçãol 13/10/2009 lAcessos: 915 lComentário: 1
    Marcia Soares

    A criança com dificuldade de aprendizagem só será capaz de se apropriar da linguagem simbólica após a apropriação e domínio das habilidades motoras, tal pensamento nos remete a uma reflexão acerca da importância das aulas de educação física para que os alunos com ou sem dificuldades de aprendizagem, alcancem um desenvolvimento global satisfatório. Através do estimulo motor nas aulas de educação física é possível corrigir a disfunção psicomotora e promover a maturação neurofuncional nas crianças

    Por: Marcia Soaresl Educação> Educação Infantill 05/11/2012 lAcessos: 402

    Formula-se que a educação ambiental é um processo educativo, é um enfoque da educação, é uma dimensão, é uma perspectiva e é uma alternativa da educação e a Pedagogia, que deve desenvolver-se basicamente na escola, pela encomenda social que a esta se lhe confere na preparação de meninos, adolescentes, jovens e adultos, para a vida, e constitui um fim político, econômico e social.

    Por: Zuíla de Carvalho Flexal Educação> Ensino Superiorl 23/04/2011 lAcessos: 1,445
    Marineide Pinheiro dos Santos

    É importante considerar que, a respeito da divisão pedagógica da lei entre os conceitos mais restritos da criança e do adolescente, o principio da norma que busca a proteção de pessoa em formação nos leva a atribuição de pessoa em formação nos leva atribuir a condição especial,é também nesta fase que pode trazer frutos para toda uma sociedade.

    Por: Marineide Pinheiro dos Santosl Educação> Educação Infantill 17/05/2011 lAcessos: 2,791
    Hilsa Flávia A Coutinho

    Este trabalho tem o perfil de identificar fatores que traga uma qualidade de vida para a população, como objetivo principal à sistematização no cuidado da Assistência da Enfermagem para este grupo, descrever a qualidade de vida promovendo ações educativas com uma linguagem simples e de fácil compreensão.

    Por: Hilsa Flávia A Coutinhol Saúde e Bem Estarl 28/10/2011 lAcessos: 300

    O artigo fala que as crianças devem ter conscientização deste de pequenas para não sofrerem quando adultas com as consequencias da natureza.

    Por: Gisele Soaresl Educação> Educação Infantill 15/12/2010 lAcessos: 2,046

    A educação de jovens e adultos no atual cenário social visa o desenvolvimento do homem em sua plenitude, ou seja, tornar o aluno um sujeito capaz de interagir, atuar em prol de transformação, desenvolvendo seu aspecto cognitivo, intelectual, social, afetivo, emocional, político e, sobretudo educacional. Nesse sentido a modalidade Educação de Jovens e Adultos precisa completar a existência e aplicabilidade de políticas públicas que manifestem preocupações com a formação.

    Por: Jandira Antonia da Conceiçãol Educação> Ensino Superiorl 26/07/2011 lAcessos: 2,084
    Elisangela de Souza Vieira

    Trata-se do propósito social da educação infantil no Brasil

    Por: Elisangela de Souza Vieiral Educação> Educação Infantill 12/11/2010 lAcessos: 5,496

    Este artigo apresenta uma discussão para dizer se a educação é uma ciência ou não, que se realizara através de concepções de vários autores com varias ideias e concepções diferentes que nos fara pensar e decidir qual deles estão certos quanto à cientificidade da educação. A ciência esta presente no nosso dia-a-dia e é essencial para o nosso conhecimento do mundo, muitos discordam da ciência, mas sem ela estaríamos ainda ligados a nossas próprias crenças e valores. E a pedagogia é uma ciência da

    Por: Elainel Educação> Ciêncial 30/11/2011 lAcessos: 358
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Os Vasconcelos. Originalmente de Vasconça. Espanha. Em Portugal formam um grande grupo. No litoral Ilha da Madeira. Dessa região por meio da colonização. Atinge grande parte do planeta terra. Tais quais: Açores, Uruguai, Malaca e Singapura, Angola e Brasil. Sendo nessas regiões os verdadeiros Vasconcelos.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Ensino Superiorl 30/01/2015
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Estou triste. Diante do pedido de Eduardo Suplicy. A Presidenta Dilma. Ele quer ser recebido pela Presidenta do Brasil. Sendo ele Senador da República. O grande Eduardo Matarrazo. 24 anos de mandato. Fundador do PT. O Suplicy sozinho é mil vezes superior ao partido. Reserva moral do PT. Vou mais longe, Suplicy é superior em grandiosidade a todos os partidos políticos do Brasil.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Ensino Superiorl 29/01/2015
    Magno Fernando A. Nazaré

    este estudo tem como objetivo uma análise e reflexões sobre a legislação e organização do sistema educacional brasileiro, tendo como base um breve histórico da legislação e das políticas educacionais do Brasil, mostraremos um conjunto de conhecimentos e reflexões sobre a educação brasileira e suas mudanças, que possibilita uma apresentação mais aprofundada dos fatos e problemas que envolvem a realidade educacional vivida no contexto brasileiro.

    Por: Magno Fernando A. Nazarél Educação> Ensino Superiorl 29/01/2015

    O projeto que prevê a possibilidade de parcerias entre a prefeitura e os cidadãos interessados em determinada obra não prevista em orçamento municipal, com coparticipação de custos, encarna o que os alemães chamam de espírito do tempo, "Zeitgeist", o clima intelectual e cultural de determinada época.

    Por: Julia Nascimentol Educação> Ensino Superiorl 29/01/2015
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Achei magnífico. O comentário desenvolvido. Por um dos leitores dos meus artigos. Da cidade de Dourados. Mato Grosso do Sul. Publicados em diversas instituições. Trata-se de uma pessoa exuberantemente. Inteligente.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Ensino Superiorl 28/01/2015
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Em dezembro de 1922. Após a grande revolução Socialista Soviética. Comandada pelo exuberante intelectual Lenin. Foi organizado o Congresso Panrusso dos Sovietes. Com o seguinte objetivo. A fundação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. URSS.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Ensino Superiorl 26/01/2015
    Edjar Dias de Vasconcelos

    Nunca transferi poder a ninguém. Portanto, toda forma de poder a meu respeito é ilegal. O que é verdadeiro a princípio. O poder fundamenta-se em fontes da ilegalidade. Pois o transferido não representa a vontade popular.

    Por: Edjar Dias de Vasconcelosl Educação> Ensino Superiorl 26/01/2015
    Maria Elena Guimarães Regiani

    Com o passar dos anos e o desenvolvimento da sociedade, temos a pretensão de formar cidadãos criativos, aptos a tomar decisões, coerentes, autônomos e competentes. E para esta formação é necessário que se enriqueça o cotidiano escolar com a ajuda do brincar, do interagir e estar juntos, pois o emocional e afetivo faz parte deste momento tão peculiar da infância.

    Por: Maria Elena Guimarães Regianil Educação> Ensino Superiorl 26/01/2015 lAcessos: 28

    A leitura e a escrita são caminhos importantes que levam ao desenvolvimento do conhecimento, e por consequência, o progresso pessoal e profissional.

    Por: Lucivanda Mira Coêlhol Educação> Ensino Superiorl 20/01/2011 lAcessos: 9,185

    Comments on this article

    0
    Sâmara 19/10/2011
    Queria referencia desta artigo. Completa!
    Perfil do Autor
    Categorias de Artigos
    Quantcast