Prolegômeno À Dialética Hegeliana Do Sujeito Ou O Sujeito Clivado De Hegel Na Psicanálise Desde Lacan (Ao -Menos)
Hipersíntese
É preciso reparar, de saída, o seguinte na dialética do Sujeito hegeliana (Fenomenologia do espírito, cap.IV):
- O Sujeito como certeza-de-si é certeza-sensível, e isto diz: exemplo dessa relação imediata com o objeto (Hegel), entenda-se, representação significante (como lerá Lacan). Esse sujeito é alienado numa positividade incondicional - sua, seu Eu como certeza sensível; o objeto como puro essente, isto é, coisa em-si. Nenhum negativo aí se percebe ainda. (o Em-si);
- a ausência do objeto impõe ao sujeito a percepção do negativo, como ser-Outro, objetivado na falta de objeto. (Para-si);
- a ausencia de objeto lhe põe em causa o contraste de sua própria sensibilidade e percepção, e a questão do negativo nele mesmo, como Outro nele mesmo, outro de si mesmo. O objeto como coisa se inscreve em seu negativo como alelo inverso, positividade relacional num momento outro. O Sujeito passa de Para-si à Em-si/Para-si;
- diante de outro Em-si /Para-si como objeto resistente -positivo/negativo - o sujeito defronta-se com o fenômeno da dupla negação na correlação à negatividade de um ser-Outro, antes apenas como positividade de coisa em-si, cuja correspondência em si mesma simétrica, inversamente proporcional, ou "oposta pelo vértice". Não ao seu não, sim do Outro a si mesmo, como reflexão, suscita-se a positividade autonoma de um Outro-sujeito como objeto no campo da negatividade fundamental, mas positivo/negativo como diferença em seus momentos; objeto como negação do sujeito inscrito em sua negativa, positivação do sujeito-outro num duplo-negativo que se faz identificar como subjetvidade ao Outro. Não ao não do Outro corresponde aí à negação da condição primária de objeto - objeto positivo como negação de Sujeito, negação negada pela resistência num momento outro correspondendo à subjetividade no campo do Outro, um outro Eu diferido, ou intersubjetividade nesse momento diferente. Estabelece-se uma relação intersubjetiva, o sujeito é agora Consciência-de-si frente a especularidade de outra autoconsciência, marcada igualmente pelo negativo das diferenças. A vida é a unidade dessas diferenças, de tal modo que não é como segundo momento diferente, o negativo do Outro.
- O negativo do Outro como meu negativo me mostra esse outro como como minha negação efetiva, minha efetiva negação tornada positividade, isto é, objetivada como negativo passado ao oposto - Outro. um ser-Outro autônomo (de mesmo modo em que não-é).
FELLIPE KNOPP,
o Ateu
(Artigonal SC #1629402)
Relação de "sintoma", clivagem, Hegelianismo no campo psicanalítico e a ambivalência simbólica no Imaginário-reflexão: a "marca-da-besta" ou a besta-marcada no círculo do sujeito suposto saber em Lacan desde Hegel.
Sartre é de longe o mais midiático dos filósofos
O presente artigo discute a importante contribuição do pensamento de Jonh Dewey e a construção do trabalho docente, tomando a reflexão como ação fundamental nesse contexto, objetivando atender a necessidade de problematizar o conheci
A atual sociedade vive um momento onde a discussão sobre o conceito de ética se torna tão necessária quanto a avaliação das teorias sobre a cultura e a realidade humana. Em princípio, o homem se depara com sua cultura, baseada em valores morais internalizados ao longo dos anos, e nem sempre movidos pelo sentimento do bem comum. Eis que surge então a ética, como o exame da realidade moral, ou seja, a critica real da moral estabelecida. Por todos os lados, a humanidade se encontra de frente a valores distorcidos e conceitos mal ordenados no sentido da coletividade.
O hábito da leitura deve ser começado pelo prazer de ler. Todo leitor deve estar envolvido pelo texto que lê. Logo, comece a desenvolver o hábito da leitura pelas leituras que lhe agrade. Faça do livro um companheiro de viagem. Tenha-o sempre em sua companhia durante o dia. Vários são os momentos livres e que você pode aproveitar para dar continuidade à sua leitura.
Muito se ouve falar e se ler que o Brasil deve investir pesadamente em educação, que o desenvolvimento de nosso país passa primeiro por ter um povo fortemente educado e muitas outras afirmações do tipo.
A Escola Superior de Educação Física de Jundiaí lança dois novos cursos de pós-graduação
A fusão das palavras tecnologia e pedagogia parece-nos formar uma boa dupla diante do mundo globalizado, ou quiçá, formam tal dupla pelo mundo globalizado. As tecnologias aplicadas nas escolas podem ser uma boa ferramenta de estímulos dentro do aprendizado, bem como um atrativo para os aprendizes, uma vez que o aluno do século XXI passa doze horas do seu dia ligado ao computador e muitas dessas horas conectado.
Relação entre exaustão da perspectiva da qualidade histórica distinta na indistinção nuclear do valor no código simbólico: um dilema "matrix" como metáfora ou o "fim da história" como desenvolvimento da qualidade (à letra de Baudrillard, outra vez!)
As gramáticas textuais surgiram com o intuito de dar significação aos textos redigidos. Assim, estas vêm trabalhar os aspectos de coesão e coerência dos textos.No entanto, com o passar do tempo criou-se um dilema quanto aos aspectos significativos dos textos.Será que seria suficiente somente a gramática que trata da ordenação de palavras e construção de paradigmas no texto? ou será necessário um novo instrumento de análise e construção para a compreensão do “contexto” dos textos?
Observa-se numa Instituição de Ensino Superior Particular, diversas “falhas” em todos os segmentos, como por exemplo: desperdício, limpeza, organização, capacitação profissional do corpo administrativo e docente, insatisfação de toda a comunidade acadêmica, processos de informação e comunicação, postura de atendimento e etc. Com a implantação de forma autocrática do Programa 5S majorado em 4 Sensos, é possível elevar o padrão de ensino e prestação de serviços de uma IES.
Entendo também que este grandioso projeto deveria ser lido, entendido e executado por todos os continentes de forma adaptada cada um às suas necessidades, afinal a idéia é de grande serventia humanitária. Dentro do projeto, Guião para os Professores, não somente encontramos conceitos e definições do tipo: pobreza, exclusão social, bem como se trabalhar em sala de aula com estes conceitos e percepções para tentar amenizar e tentar combater.
Relação entre pseudoignorancia e cinismo político: populítica lulista
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comentário sobre uma denúncia contra uma loja maçonica de Mato Grosso e o jogo da mídia política: o caso apelidado por "escandalo da maçonaria" (de fato!)
Sobre a incoerência utopista da "intelectualidade" brasileira e sua impostura como razão-cínica
Análise crítico-literária sobre a obra de Patrícia Melo (supracitada)
Relação entre a significação mítica e o mito como "sistema de significação": a essencia como mitologia sobre a "natureza humana"
Uma noção evolutivo-progressista como imaginário histórico em Marx: uma metáfora organica para a organização das "forças-produtivas" no marxismo.
Comentário sobre as relações sociais e jogos de percepções suscitados com o advento das tecnologias cibernéticas
