Tragetória Da Educação No Brasil Até O Ensino Superior

   A história do Brasil nos aponta fatos que definiram, em vários aspectos, os rumos da educação no país. Desde a época colonial, com o transplante da tradição clássico-humanista da educação européia, traduzida pela obra dos padres jesuítas até o Ato Adicional de 1834, marcado pela influência do político e pedagógico dos enciclopedistas franceses não se conseguiram  estabelecer um sistema nacional de educação, acentuando uma desarticulação estrutural e uma dualidade administrativa do ensino em todo o Império. De outra forma, desde1808, quando da abertura dos portos às nações amigas, com a chegada de Dom João VI, o ensino superior tomou impulso com o objetivo de preparar profissionais em várias áreas para as transações do mercado interno e externo.

  Os anos de 1946 a 1964 foram de forma ascensão dos movimentos populares, que, ao lado do questionamento global da sociedade brasileira, propunham a realização de amplas reformas em todos os campos__as chamadas reformas de base. Diversas entidades __ como a  União Nacional dos Estudantes (UNE)__ passaram a pressionar o governo federal na luta por reformas também educacionais, entre elas, a luta por uma reforma universitária.

ORIGENS HISTÓRICAS DA UNIVERSIDADE

   Entende-se como ensino superior a etapa da educação que visa o aperfeiçoamento e/ou a complementação dos estudos feitos anteriormente, justifica-se falar de educação superior nas civilizações clássicas.

   De acordo com esse raciocínio, é possível dizer-se que tanto na Grécia como em Roma existiu o Ensino Superior.

  No que diz respeito ao mundo grego escreve Marrou sobre o desenvolvimento do ensino superior.

Assim os atenienses nascidos na década e 490 (como Péricles, Sócrates, Fídias...), que em todos os domínios - a política, as letras, as artes-levaram a cultura clássica a tão alto grau de maturidade, só haviam recebido ainda essa educação bastante elementar, que, do ponto de vista da instrução, quase não se elevava acima do nosso atual ensino primário (Marrou, 1975: 81)

  A universidade do mundo grega foi frutos das escolas filosóficas e retóricas. Muito embora existissem diversos grupos de escolas.

  É fundamental observar-se que o termo universidade, empregado para designar estabelecimentos de ensino superior, no mundo clássico, não tinha a mesma significação que lhe seria atribuída no medievo.

Entre os romanos, o termo universitas designava um colégio, uma associação. Na Idade Média, a palavra era aplicada para nomear um conjunto de pessoas. Igualmente, se usava o vocábulo para designar uma pessoa jurídica tal como universitas mercatourm, corporação de comerciantes. É deste emprego que nasceu a palavra universidade na acepção medieval.

  Escreve sobre assunto Ruy Afonso da Costa Nunes:

Assim desde o fim do século XII, à imitação das guildas dos mercadores passou-se a falar das corporações de mestres e estudantes, universitas magistroum et scholarium, que eram, com efeito, autênticos trabalhadores intelectuais (Nunes, 1979: 212).

  As primeiras universidades, erigidas na Europa, datam do século XII. Como esclarece Leonel Franca,

O seu número multiplicou-se rapidamente em toda a cristandade. Em estudo magistral sobre a matéria. Denifle conta 55 universidades fundadas até o ano de 1400 (Franca, 1923)

A universidade moderna, instituição de ensino superior que congrega professores e estudantes, tem o seu significado originário da palavra medieva.