Línguas

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A Escola Teddy Bear Jundiaí afirma que a importância da língua inglesa na comunicação global é evidente

Por: Luciana Sanfins l Educação > Línguas l 17/03/2010 l Acessos: 7
NÚBIA DA SILVA CRUZ

O presente artigo objetiva fortalecer e ampliar as discussões relacionadas à inserção da Língua Espanhola, em caráter obrigatório, no currículo do Ensino Médio, em cumprimento à lei 11. 161 de cinco de agosto de 2005. O debate que se propõe, neste trabalho, compreende tal iniciativa como instrumento de democratização do ensino de línguas na Escola Pública, além de nos conduzir, ainda que de forma inicial, à reflexão acerca da real função social do ensino/aprendizagem de idiomas neste contexto es

Por: NÚBIA DA SILVA CRUZ l Educação > Línguas l 09/03/2010 l Acessos: 61

Eu acredito que as palavras possuem uma força mágica, um poder especial de transformar momentos e vidas inteiras...

Por: Fernanda Cavalcante l Educação > Línguas l 03/03/2010 l Acessos: 18
Marcos Fleury

Intérprete é aquela pessoa que interpreta, isto é, que estabelece, simultânea ou consecutivamente, comunicação verbal entre duas ou mais pessoas que não falam a mesma língüa. A profissão de intérprete pode ser sub-dividida por sua característica e especialidade. O Intérprete Especializado em Terminologia Médica vai ajudar o médico a compreender a história e informações físicas do paciente, bem como os sintomas e motivo da visita do paciente, possibilitando assim o diálogo entre médico-paciente.

Por: Marcos Fleury l Educação > Línguas l 01/03/2010 l Acessos: 41

O objetivo deste artigo é analisar algumas das práticas relacionadas ao ensino de leitura na séries iniciais e as orientações dos PCN e o pensamento de alguns autores a respeito do tema. Este trabalho é de cunho bibliográfico onde buscamos refletir a respeito do que tem sido discutido na área de linguagem a respeito do ensino-aprendizado de leitura. Aprender a ler além de ser uma atividade reveladora de novas possibilidades como também uma exigência da sociedade letrada. O ato de leitura

Por: Abraão Augusto da Silva Santos l Educação > Línguas l 27/02/2010 l Acessos: 171

Neste artigo apresentamos a influência da música no aprendizado da língua estrangeira. Como a música pode apoiar o aprendizado da criança nas séries iniciais? Sendo professora de inglês há sete anos, percebemos como existem dificuldades com relação à aprendizagem da língua inglesa por parte dos alunos nas séries iniciais. A falta de interesse gera indisciplina em sala de aula. Definindo amplamente a tecnologia educacional podemos incluir os quadros de giz, as mesas, os livros didáticos e os comp

Por: Lúcia Ivete Cardoso Rehbein l Educação > Línguas l 17/02/2010 l Acessos: 204

A partir da necessidade de contínuo aperfeiçoamento da jurisprudência por parte do agente do direito, o domínio de idioma estrangeiro instrumental faz-se necessário de forma imperativa. No âmbito do estudo da ciência jurídica, a referência itálica manifesta-se de forma contundente. O estudo de italiano juridico apresenta-se como condição para aqueles que buscam aperfeiçoamdento teórico e, da mesma forma, queiram inserir-se no entendimento das tendências globais da jurisprudência.

Por: Humberto Soares l Educação > Línguas l 13/02/2010 l Acessos: 23

Analigia Martins, gerente de marketing dos cursos de inglês online da Englishtown, responde as questões da Professora de Inglês Vanessa Prata, para o blog http://teachervanessaprata.blogspot.com.

Por: Paula Albocino l Educação > Línguas l 10/02/2010 l Acessos: 55

Pilotos e controladores de vôo podem estudar o idioma com conteúdo focado em sua área de atuação

Por: Paula Albocino l Educação > Línguas l 09/02/2010 l Acessos: 45

Especializada no ensino de inglês para crianças e adolescentes, a unidade investe na capacitação dos professores para início do ano letivo

Por: Luciana Sanfins l Educação > Línguas l 09/02/2010 l Acessos: 45
João do Rozario Lima

Esta pequena peça de Teatro Infantil retrata a realidade que encontra nossos rios, por isto procuro transmitir isto em forma folclorica.

Por: João do Rozario Lima l Educação > Línguas l 20/06/2008 l Acessos: 54,042 l Comentário: 33
João do Rozario Lima

O supervisor é visto como um dos membros gestores, na gestão da educação que responde aos ditames da contemporaneidade possui o princípio que, segundo PARO (1986:87) “Se fundamenta em objetivos educacionais representativo dos interesses das amplas camadas da população e leva em conta a especificidade do projeto pedagógico escolar, processo esse determinado pelos mesmos objetivos”. Desta forma os objetivos educacionais devem ser formulados dentro do contexto real e dos conhecimentos que derivam das experiências. A acomodação é expressão da desistência da luta pela mudança. São autênticos produtores direitos da educação. Esses fatos colocam a importância do conhecimento diagnóstico do

Por: João do Rozario Lima l Educação > Línguas l 30/05/2008 l Acessos: 45,342 l Comentário: 11
Kyouya

Os símbolos japoneses são a forma mais fantástica e interessante de expressar idéias ou pensamentos. Descubra informações bem abrangentes sobre os símbolos japoneses e a lógica por trás de uma língua tão admirada e tão pouco compreendida. A forma e estrutura dos símbolos japoneses são de surpreender até o mais culto dos homens.

Por: Kyouya l Educação > Línguas l 15/04/2009 l Acessos: 11,335 l Comentário: 1
Jussara Mehlecke

Este artigo apresenta um estudo sobre a nova linguagem de comunicação entre os grupos de jovens e até mesmo adultos, ao escreverem utilizando os bate-papos, blogs e e-mails na Internet ou nas mensagens enviadas através de telefones celulares. Esta nova linguagem conhecida como “internetês”, esta sendo usada nas mais diversas situações, chegando até no ambiente de sala de aula em nossas escolas.

Por: Jussara Mehlecke l Educação > Línguas l 04/02/2009 l Acessos: 8,697 l Comentário: 4

Este trabalho faz um apanhado breve da classe gramatical advérbio numa perspectiva tradicional, mostrando a questão da prescrição da gramática e a uniformidade de definição dada a esta classe gramatical.

Por: Fernando Augusto de Lima Oliveira l Educação > Línguas l 22/03/2009 l Acessos: 5,122 l Comentário: 3
Milena Queiróz Gonçalves

Todos os alunos de Inglês preocupam-se em quando vão falar Inglês como um americano, isso exige é claro, determinação e dedicação, mas há formas de alcançar a tão sonhada fluência em Inglês ou em qualquer outro idioma que se proponha a aprender.

Por: Milena Queiróz Gonçalves l Educação > Línguas l 03/01/2009 l Acessos: 4,265

Quem no Brasil não já ouviu falar do “pai dos burros”? Alguns dizem que essa expressão refere-se a qualquer dicionário, mas pessoalmente, eu sempre lembro do Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Não que quem o use seja burro, até pelo contrário, em um país onde o analfabetismo funcional cresce em proporções assustadoras.

Por: Fernanda Cavalcante l Educação > Línguas l 17/08/2009 l Acessos: 3,961 l Comentário: 1

Seguindo os pressupostos da Lingüística Textual e tomando como referência Koch (1989, 2003, 2004); Marcuschi e Koch (2002) e Zozolli (1999), este trabalho, intitulado “Os processos de referenciação ‘catáfora’ e ‘anáfora’ em textos de alunos de uma comunidade de baixa-renda da cidade de Maceió”, tem como objetivo mostrar como os alunos analisados fazem uso dos processos de referenciação catáfora e anáfora na produção de textos narrativos e as conseqüências desse uso para compreensão textual.

Por: Fernando Augusto de Lima Oliveira l Educação > Línguas l 22/03/2009 l Acessos: 3,562
Públio Athayde

Educação a distância equivale a “educação de longe” – qualquer que seja a distância – não existe artigo na expressão, subsiste necessariamente a preposição: não ocorre crase. Este é o meu ponto de vista.

Por: Públio Athayde l Educação > Línguas l 18/12/2008 l Acessos: 3,542 l Comentário: 1
Rogério de Jesus

Uma síntese da história da menor parte da comunicação escrita, as letras. Sem elas não existiria palavras e assim consequentemente não existiria a própria comunicação verbal escrita.

Por: Rogério de Jesus l Educação > Línguas l 28/06/2009 l Acessos: 3,014
Antonio Paiva Rodrigues

No sábado dia 21 de junho de 2008, a senhora Ana Cristina Callado escreveu através de e-mail uma menção ao Banco Bradesco em que o assunto se reveste de uma titularidade motivadora e tem como título: “Carta Inteligente ao Bradesco. Pede que todos leiam o assunto inserido na carta. A carta foi repassada às 19h51min do sábado, 21 de junho deste ano, como foi citado anteriormente.

Por: Antonio Paiva Rodrigues l Educação > Línguas l 02/08/2008 l Acessos: 546
Gabriel França Siqueira

Este trabalho faz uma apresentação geral de um fenômeno lingüístico que é possível ser observado na cidade de Praia Grande (SP), a etimologia popular, em relação ao nome de um dos bairros mais conhecidos do município: a Cidade Ocian.

Por: Gabriel França Siqueira l Educação > Línguas l 01/12/2008 l Acessos: 863 l Comentário: 8
Kyouya

Os símbolos japoneses são a forma mais fantástica e interessante de expressar idéias ou pensamentos. Descubra informações bem abrangentes sobre os símbolos japoneses e a lógica por trás de uma língua tão admirada e tão pouco compreendida. A forma e estrutura dos símbolos japoneses são de surpreender até o mais culto dos homens.

Por: Kyouya l Educação > Línguas l 15/04/2009 l Acessos: 11,335 l Comentário: 1
João do Rozario Lima

O supervisor é visto como um dos membros gestores, na gestão da educação que responde aos ditames da contemporaneidade possui o princípio que, segundo PARO (1986:87) “Se fundamenta em objetivos educacionais representativo dos interesses das amplas camadas da população e leva em conta a especificidade do projeto pedagógico escolar, processo esse determinado pelos mesmos objetivos”. Desta forma os objetivos educacionais devem ser formulados dentro do contexto real e dos conhecimentos que derivam das experiências. A acomodação é expressão da desistência da luta pela mudança. São autênticos produtores direitos da educação. Esses fatos colocam a importância do conhecimento diagnóstico do

Por: João do Rozario Lima l Educação > Línguas l 30/05/2008 l Acessos: 45,342 l Comentário: 11

O presente trabalho visa contribuir para as discussões em torno da importância das línguas de sinais na formação do indivíduo surdo. Para tanto, pretende abordar como o surdo é visto na sociedade ouvinte, qual a importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a formação do sujeito surdo, como se dá o processo de aquisição da LIBRAS e qual o resultado de um retardamento nesse processo de aquisição.

Por: Tathiany Andrade l Educação > Línguas l 14/10/2008 l Acessos: 1,141
João do Rozario Lima

Esta pequena peça de Teatro Infantil retrata a realidade que encontra nossos rios, por isto procuro transmitir isto em forma folclorica.

Por: João do Rozario Lima l Educação > Línguas l 20/06/2008 l Acessos: 54,042 l Comentário: 33
Antonio Paiva Rodrigues

Ninguém escapa da educação. Será? Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. E já que pelo menos por isso sempre achamos que temos alguma coisa a dizer sobre a educação que nos invade a vida, por que não começar a pensar sobre ela com o que uns índios uma vez escreveram? De tudo

Por: Antonio Paiva Rodrigues l Educação > Línguas l 22/06/2008 l Acessos: 1,596
kel pereira

O que pensar? O que dizer? O que escrever? O que? Fazer o que? Os jovens nao lêem.

Por: kel pereira l Educação > Línguas l 26/06/2008 l Acessos: 2,941

Este trabalho faz um apanhado breve da classe gramatical advérbio numa perspectiva tradicional, mostrando a questão da prescrição da gramática e a uniformidade de definição dada a esta classe gramatical.

Por: Fernando Augusto de Lima Oliveira l Educação > Línguas l 22/03/2009 l Acessos: 5,122 l Comentário: 3
Jussara Mehlecke

Este artigo apresenta um estudo sobre a nova linguagem de comunicação entre os grupos de jovens e até mesmo adultos, ao escreverem utilizando os bate-papos, blogs e e-mails na Internet ou nas mensagens enviadas através de telefones celulares. Esta nova linguagem conhecida como “internetês”, esta sendo usada nas mais diversas situações, chegando até no ambiente de sala de aula em nossas escolas.

Por: Jussara Mehlecke l Educação > Línguas l 04/02/2009 l Acessos: 8,697 l Comentário: 4
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