|
|
|||||||
| Home |
|||||||
RH Educador
“Necessário é que se reformem as instituições humanas. Isso depende da educação. Não da educação que faz homens instruídos, mas daquela que forma homens de bem.” (Allan Kardec)
Primeiro foi o “RH Operacional”, um velho conhecido dos profissionais da área. Trata-se do lendário DP, ou Departamento de Pessoal, berço dos recursos humanos, vinculado a questões meramente burocráticas. Um legado getulista, das conquistas perpetradas pela CLT e das garantias constitucionais. Depois surgiu o “RH Gerencial”, com foco nas pessoas, recebendo inclusive denominações como “talentos humanos” ou “gestão de pessoas”. O intuito era valorizar o “capital humano” como grande diferencial competitivo. Mais recentemente entrou em cena o “RH Estratégico”, uma versão com título pomposo e finalidade de aproximar o departamento das decisões corporativas, deixando de ser mero coadjuvante. Estas três visões de RH coexistem, embora o operacional, eminentemente técnico, viceje na maioria das empresas. Se o gerencial humanizou as corporações, o estratégico voltou a distanciá-las das pessoas, diante da preocupação com o negócio e o resultado traduzido pelo azul na última linha do balanço. Ainda que harmonizar estes três papéis seja um caminho digno de ser perseguido, um quarto propósito necessita ser considerado. Eu o chamo de “RH Educador” e seu preceito básico é instruir os colaboradores não apenas para a empresa, mas para a vida. A razão é simples. Educar para a empresa contempla o justo objetivo de buscar a lucratividade. E educar para a vida respeita os imperativos individuais e sociais, suprindo um vácuo há muito deixado pelas instituições públicas e continuamente absorvidas pelas organizações privadas. São missões deste RH Educador promover a qualidade de vida, mediante refeições nutricionalmente balanceadas e campanhas permanentes de combate ao alcoolismo, tabagismo e outras drogas. Desenvolver competências técnicas, comportamentais, relacionais e valorativas através de programas de treinamento em todos os níveis hierárquicos. Estimular atividades culturais e práticas de responsabilidade socioambiental. Ensinar planejamento financeiro para o bom equilíbrio do orçamento familiar. E estes são apenas alguns exemplos. O RH não é mais ou menos importante do que qualquer outra divisão dentro de uma companhia, mas igualmente relevante, dentro de uma visão sistêmica. Porém, é o único que pode ser o esteio de transformações edificantes, porque não usa cimento e areia, números e dados como matéria-prima, mas corações e mentes.
Avalie este artigo:
Current: 4.7 / 5 stars - 3 vote(s).
Tags do Artigo: Estrategia, Recursos Humanos, Educação, Gestão De Pessoas, Gestão, Departamento Pessoal Fonte Artigos Gratuitos Online - Artigonal.com Perfil o autor:Tom Coelho, com formação em Publicidade pela ESPM, Economia pela USP, especialização em Marketing pela Madia Marketing School e Qualidade de Vida no Trabalho pela USP, e mestrando em Gestão Integrada em Saúde do Trabalho e Meio Ambiente pelo Senac, é consultor, professor universitário, escritor e palestrante. Diretor da Lyrix Desenvolvimento Humano, Diretor Estadual do NJE/Ciesp e VP de Negócios da AAPSA. Contatos pelo e-mail tomcoelho@tomcoelho.com.br. Visite: www.tomcoelho.com.br.
Artigos RelacionadosCapacitação É A Solução Inovar Às Vezes Da Certo Lei Do Estágio Causa Quedas Nos Numeros De Vagas ADMINISTRAÇÃO SUSTENTÁVEL 2008 Trabalho Em Equipe: Fator Da Qualidade Mais Erros Na Contratação Prestação De Serviços ESCOLA DO RELACIONAMENTO Comissionados- Descanso Semanal Também Deve Ser Pago Últimos Recursos Humanos artigosNão-Contratação Após Aprovação Em Processo Seletivo Motiva Indenização Assédio Moral- Cuidado Ao Tratar Com Subordinados Motivação E Opinião Comissionados- Descanso Semanal Também Deve Ser Pago Mais Erros Na Contratação Prestação De Serviços Inovar Às Vezes Da Certo Entre Crises E Oportunidades Você Foi Segregado- Saiba Porque! Mais artigos de Tom CoelhoPortas Abertas Reimagine ! Inventores do Além Como Vencer a Concorrência |
|||||||
|
Categorias do Artigo
|
|||||||
|
|
|||||||